IES Público RAMOS DEL MANZANO en Vitigudino

lo dicho, mira mi nombre de usuario chato

todo muy cutree, solo están para hacerse una foto a las buenas y callarse como putas en las malas

Mi valoración más negativa del instituto tiene que ver con algo que considero especialmente importante: el nivel de comprensión lectora y expresión escrita que se observa en parte del alumnado. No me refiero a que los adolescentes cometan errores ortográficos ocasionales. Eso es perfectamente normal. Me refiero a casos en los que existen dificultades para construir una oración correctamente, resumir un texto, distinguir la información principal de la secundaria o redactar una respuesta mínimamente desarrollada.

Lo preocupante es que estas dificultades no parecen corresponder únicamente a alumnos de los primeros cursos. También pueden encontrarse en estudiantes de cursos superiores, que deberían haber consolidado unas competencias lingüísticas básicas. Esto termina repercutiendo en todas las asignaturas: si un alumno no comprende adecuadamente el enunciado de una actividad, difícilmente podrá demostrar lo que sabe.
Creo que el problema requiere una intervención más sistemática. No basta con señalar los errores en un examen y continuar con el temario. Sería necesario detectar las carencias individualmente, establecer medidas de apoyo y trabajar de manera continuada la lectura, la escritura, el vocabulario y la capacidad de argumentación.
También considero importante implicar a las familias, pero sin convertirlas en las únicas responsables. La alfabetización académica forma parte de la función educativa del instituto.

Un centro público debe garantizar oportunidades educativas reales para todos. Precisamente por eso resulta preocupante que un alumno pueda avanzar varios cursos arrastrando dificultades básicas de lectura y escritura sin recibir un refuerzo suficientemente visible y continuado.