CEIP Público Bilingüe TIJOCO BAJO en Tijoco
CEIP TIJOCO BAJO Tijoco Santa Cruz de Tenerife (Centro Público)
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Críticas, reseñas, reputación TIJOCO BAJO
1 Opinión.
Mi hijo mayor ha cursado en este colegio segundo y tercer trimestre de 2º de E.P. y primer y segundo trimestre de 3ºE.P. curso 2014-2015
Le matriculamos en este colegio porque nos habían comentado que era uno de los mejores de la zona. Tuvimos que acudir al inspector de zona, Saúl Martín Ojeda. La conclusión es que en las plazas en el sur no son las más demandadas y hay una elevada rotación de maestros por lo que el nivel de implicación es mínimo.Si unimos esta circunstancia a a un AMPA que incumple sistemáticamente sus propios estatutos contando solo con aquellas personas afines a su junta directiva y unido a un equipo directivo que, aunque siempre cordial, no logra responder a las necesidades planteadas por las familias, la verdad, no recomiendo este centro escolar. Después de visitar varios en la zona y de tratar este tema con inspección valoramos el colegio público de Chío y algunos más en el norte. Por motivos de trabajo nos mudamos y nuestro periplo educativo allí terminó. Escribo este comentario porque son muchas las familias que acuden a este centro porque se sigue recomendando. Posiblemente en el pasado fue un centro maravilloso, a día de hoy no lo valoraría así de ningún modo.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi experiencia con este centro y, en particular, con el profesor de Filosofía Nicolás Becona Alejandro, fue muy negativa y terminó teniendo consecuencias importantes para mí como alumno.
Durante mi etapa en el centro sentí que mi situación personal y mis necesidades como estudiante con TDAH y dificultades relacionadas con la ansiedad no fueron comprendidas ni tratadas con la sensibilidad y responsabilidad que considero necesarias en un contexto educativo. La relación con este profesor llegó a generar una situación que, desde mi experiencia, considero injusta y perjudicial para mí como alumno.
Finalmente tuve que cambiarme de centro educativo. No fue una decisión fácil, pero consideré que era lo mejor para poder continuar mis estudios en un entorno en el que pudiera sentirme respetado, escuchado y seguro.
Comparto esta reseña porque considero importante que las familias y futuros alumnos conozcan también experiencias negativas y puedan informarse antes de tomar una decisión. Mi intención no es atacar personalmente a nadie, sino dejar constancia de lo que viví y de las consecuencias que tuvo para mí.
Mi familia y mi entorno cercano conocen lo sucedido y están al tanto de mi experiencia. Consideramos importante que estas situaciones no queden silenciadas y que los alumnos y sus familias puedan estar informados y ejercer su derecho a pedir explicaciones y apoyo cuando consideren que una situación educativa no está siendo gestionada adecuadamente.
Espero que el centro pueda reflexionar sobre este tipo de situaciones y garantizar que todos los alumnos, especialmente aquellos que necesitan determinados apoyos, sean tratados con respeto, comprensión y responsabilidad.
Trabajé en la Guardería Infantil Santo Ángel de la Guarda como Técnica Superior en Educación Infantil en 2024-2025. Durante ese tiempo apoyé al equipo en la planificación y el desarrollo de actividades educativas, elaboré y adapté materiales didácticos y realicé el seguimiento de la evolución de los niños y niñas, trabajando hábitos y rutinas a través del juego. Durante mi etapa allí se preocuparon mucho por mi formación.
Desde el año 2022 he estado trabajando como Auxiliar Técnico Educativo (ATE) en la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha apoyando al alumnado con necesidades educativas especiales en los hábitos básicos y las actividades de la vida diaria, acompañando en recreos, comedor, transporte y salidas y fomentando su autonomía, su inclusión y su bienestar.