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Que pena de niños que vayan a este colegio yo tuve que cambiar al mio ahora lo tengo en terapia psicológica que personal mas pésimo te prometen mucho y al final no te dan nada Cuidado no se fien, pregúntenle siempre a su hijo si le están dando lo que pagan ,
Me encantaría que un inspector psicólogo, entrevistara a los maestro para ver si están cualificado, hay algunos q no pasaría el examen, por humillar a los niños, mas control con nuestros niños, se refugian en que llevan años, familiares y son intocables.
Mi hijo ha estado en este colegio hasta este año. Ha sido una experiencia maravillosa hasta que coincidimos con dos profesoras que hicieron que nos plantearamos muy en serio dejar el centro . A pesar de todo , mi hijo quiso terminar sus estudios alli y luchar contra los ataques injustificados y las descalificaciones realizadas por estas dos "profesionales" por exigir el cumplimiento de sus obligaciones ante agresiones de unos alumnos muy concretos, a los que el Centro siempre protegio. Del resto de profesores no tengo mas que agradecimiento por el trato recibido tanto mi hijo como yo.
Mi opinión difiere de las anteriores. Tengo a mi hijo en el Colegio y estoy muy contento del trato que los profesores tienen con los alumnos y con las familias. Son flexibles en el horario de visitas y se interesan si alguna vez ha estado malo. Hay dos psicólogas que atienden a los niños y a los padres que les pedimos ayuda.
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
