Colegio Antonio Gala Dos Hermanas Sevilla (Centro Privado - Concertado)
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En aquel año de 1.983 un grupo de mujeres y hombres, provenientes de distintos lugares de la provincia de Sevilla y unidos por un mismo interés comienzan a reunirse y madurar un proyecto que, en principio, comienza siendo casi una utopía, pero que, poco a poco va transformando las ilusiones en realidades.
Un grupo de profesionales de la enseñanza que comienzan a ver por primera vez el mundo del cooperativismo y que, muy pronto se convencen de que con esta fórmula de gestión y organización, no sólo se puede dar salida a las aspiraciones personales de trabajo y empleo estable, sino que además constituye una forma de transmitir unos valores, desde el punto de vista educativo y social, de forma más coherente, justa y participativa.
Comienzos en aquellos años, sin duda, muy difíciles. La puesta en marcha de un proyecto de tanta envergadura en el que es necesario la unión de muchos y distintos factores (proyecto empresarial, proyecto educativo, proyecto de instalaciones, plan de viabilidad, búsqueda de un terreno, encontrar a un grupo de personas afines y con la titulación necesaria para satisfacer las necesidades,...) provocó muchos momentos de desasosiego, incapacidad, imposibilidad que, incluso en algunos momentos, estuvieron a punto de hacer naufragar a un barco joven, pero cargado de muchísimas ilusiones.
Afortunadamente, la gran dosis de ilusión de aquellas personas en aquellos momentos y la clara y decidida apuesta del Excelentísimo Ayuntamiento de Dos Hermanas, fueron el salvavidas que hizo posible que nuestro Colegio Antonio Gala, con sus veintiseis años de camino recorrido, sea en la actualidad una valiosa realidad.
La Cooperativa de Enseñanza de Profesores Andaluces (CEPA - Sociedad Cooperativa Andaluza) es titular, en estos momentos, del Colegio Antonio Gala, situado en la barriada Vistazul de la ciudad sevillana de Dos Hermanas y su actividad va dirigida hacia la Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional para el Empleo, actividades estas que, sin duda, nos siguen manteniendo con esa misma ilusión para continuar con...
..."La gran aventura de aprender cooperando"
Críticas, reseñas, reputación Antonio Gala
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Somos un grupo de maestros... Así nos presentábamos hace ya 25 años ante todo organismo público o privado, entidades financieras, empresas de todo ...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
