Colegio Liceo Francés, información y opiniones
Colegio Liceo Francés Sevilla (Centro Privado)
Colegio Liceo Francés Sevilla (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos Liceo Francés
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Liceo Francés
Críticas, reseñas, reputación Liceo Francés
Tenemos comentarios de docentes que han trabajado en el centro. Subscríbete a nuestra newsletter para leerlas y preguntarles tus dudas sobre elección de colegio.
Newsletter6 Opiniones.
Todos los comentarios son ciertos. Nosotros sacamos a nuestro hijo hace un par de años por varias situaciones de acoso que quedaron sin resolver. Lo peor es que la dirección intenta sistemáticamente culpabilizar a los acosados.
Muchas ausencias de profesores no se cubren con sustitutos. Por el precio que se paga, esto es intolerable. Mucha publicidad, muchas frases como "preparamos a la élite", "ofrecemos excelencia", "formamos para la universidad española y francesa", pero en la práctica, nada de eso se cumple. Hace dos años, los estudiantes que se presentaron a la Selectividad no obtuvieron buenos resultados, y varios optaron por repetir curso en un instituto español para conseguir la nota necesaria. Es decir, al final, el dinero se tira a la basura.
No paran de subir las cuotas año tras año, porque muchas familias se van y necesitan ajustar cuentas para poder mantener los gastos con menos alumnos. Todos los principios que promueven cuando presentan el colegio se quedan en papel mojado.
No lo recomiendo en absoluto. Si lo único que se busca es que los hijos aprendan francés o se familiaricen con la cultura francesa, basta con un buen profesor nativo: sale mucho más barato y es probablemente más efectivo.
En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.
Mi experiencia en el Liceo Sevilla ha sido decepcionante. El programa de estudios no prepara al alumnado para el bachillerato ni para la prueba de acceso a la universidad pública española, de modo que quienes buscan carreras exigentes deben recurrir a clases externas o cambiar de centro.
Las aulas están repartidas en un edificio de oficinas. No hay patios amplios ni un campus deportivo propio, y aunque existe un laboratorio, sus recursos son limitados. El entorno transmite una sensación de provisionalidad que no encaja con la imagen de prestigio que se publicita.
La disciplina es rígida hasta parecer cuartelaria. Las normas se aplican sin espacio para la autonomía del estudiante y las decisiones relevantes se comunican tarde o sin verdadera consulta a las familias.
El centro cuenta con algunos profesores entregados, pero la contratación no siempre exige la especialización adecuada lo que impide consolidar un proyecto pedagógico estable.
También he observado casos de acoso que se gestionan con lentitud. El protocolo existe sobre el papel, pero la respuesta real llega tarde y las familias se sienten desprotegidas.
En resumen, si buscas una educación sólida, con continuidad internacional y un entorno diseñado para el desarrollo integral, el Liceo Sevilla no responde a esas expectativas.
Lo peor. Clases masificadas de 30 alumnos en primaria. Profesores que no atienden a los alumnos con respeto. Casos de bullying que se tapan y en los que las familias solo tienen la opción de irse. Algunos profesores son muy buenos, pero lamentablemente quedan ensombrecidos.
Se trata de un centr... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Colegio Británico de Sevilla, the Bristish School of Seville Centro Docente Privado Extranjero
El CBS, The British School of seville - Colegio Británico de Sevilla, se concibió desde un principio como un proyecto de futuro, diferente a lo establ...
A British Education for an International FutureThe International School of Andalucía tiene como objetivo educar a los niños para que se conviertan en ...
Colegio Internacional Campus El SabioWelcome to Campus El Sabio, a full-service international study and conference centre that provides a very high st...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.
Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes
Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.