Colegio RUIZ DE LUNA Talavera de la Reina Toledo (Centro Privado - Concertado)
Exámenes, Resultados Académicos RUIZ DE LUNA
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... RUIZ DE LUNA
Críticas, reseñas, reputación RUIZ DE LUNA
10 Opiniones.
Los profesores del colegio son muy profesionales, te brindan tutorías personalizadas cuando lo necesitas, un colegio inclusivo en el cual los niños reciben un trato muy bueno inculcando y formando no solo en las distintas materias, sino trabajando valores tan importantes como el respeto, compañerismo, empatía.
Sin duda un lugar para que nuestros hijos crezcan y se formen como buenas personas.
Es un colegio estupendo. Mis hijos están muy contentos. Tiene un nivel académico bastante bueno. Mis hijo estudian en el colegio Ruiz de Luna. Están felices.Es un colegio familiar. Los profesores son muy cordiales.Es buen colegio. Hay que trabajar porque tiene buen nivel, pero te alegras cuando vas a Bachillerato y ves que todo el esfuerzo ha merecido la pena. Lo recomiendo.
Es un buen colegio. mis hijos han estudiado en él. el colegio tiene buen nivel académico sus resultados están por encima de la media de la comunidad. el profesorado es muy cercano. Es bilingüe. Lo recomiendo.
YO HE ESTUDIADO EN EL COLEGIO RUIZ DE LUNA ESTOY MUY CONTENTO CON LOS PROFESORES Y CON EL NIVEL ACADEMICO QUE CONSEGUÍ, DE HECHO ME FACILITO MUCHO EL BACHILLERATO. LOS PROFESORES SIEMPRE FUERON MUY ATENTOS.
El colegio Ruiz de Luna es bilingüe, trabaja con las nuevas tecnologías con los alumnos. Tiene pantallas digitales en todas las clases y en varios cursos los alumnos tienen portatiles para trabajar dentro del aula. El colegio da mucha importancia al buen aprendizaje del inglés, por ello además de las clases de inglés y el bilingúismo, el colegio ofrece una auxiliar de conversación nativo para todos los cursos. Lo paga el colegio. Fomentan el trabajo cooperativo y el emprendimiento, de hecho en la ESO hay una asignatura que lo pone en prácica AyE. Las instalaciones del colegio están muy bien cuidadas.
Tiene aula matinal, refuerzo y apoyo. El colegio Y el AMPA ofrecen un montón de actividades extraescolares y funcionan muy bien. Como madre siempre que he ido a hablar con los profesores me ha atendido fenomenal.
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Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
