Escuela de Educación Infantil ALDEA PITUFA Lominchar Toledo (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos ALDEA PITUFA
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... ALDEA PITUFA
Críticas, reseñas, reputación ALDEA PITUFA
1 Opinión.
La verdad que últimamente se están luciendo:
- Plataforma de comunicación con los padres que no usan adecuadamente
- Amiguismo de profesoras con niños que no pertenecen a la escuela dejándolos estar allí en horas lectivas
- Cobro del menú incluso los días que salen a las 12
- Organizan la comida de empresa y va una antigua profesora a cubrir el horario desde las 14h, los niños no la conocen y encima te piden que vayas antes de las 16h (que es el horario que has pagado)
- No sabes lo que hacen en clase, y por lo que sospechamos muchos padres se dedican el 90 por cierto del tiempo a jugar entre ellos y a ver los cantajuegos
- Medios insuficientes, un año no tenían para señora de la limpieza y limpiaban las profesoras con los niños aún en clase, no hay dinero para climatización pues se les pone una clase pequeña con un radiador de aceite, etc.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás
