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Escuela de Educación Infantil ALDEA PITUFA, información y opiniones

Escuela de Educación Infantil ALDEA PITUFA Lominchar Toledo (Centro Público)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación ALDEA PITUFA

1 Opinión.

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
antonio
Mon Dec 15 09:31:42 UTC 2014

La verdad que últimamente se están luciendo:
- Plataforma de comunicación con los padres que no usan adecuadamente
- Amiguismo de profesoras con niños que no pertenecen a la escuela dejándolos estar allí en horas lectivas
- Cobro del menú incluso los días que salen a las 12
- Organizan la comida de empresa y va una antigua profesora a cubrir el horario desde las 14h, los niños no la conocen y encima te piden que vayas antes de las 16h (que es el horario que has pagado)
- No sabes lo que hacen en clase, y por lo que sospechamos muchos padres se dedican el 90 por cierto del tiempo a jugar entre ellos y a ver los cantajuegos
- Medios insuficientes, un año no tenían para señora de la limpieza y limpiaban las profesoras con los niños aún en clase, no hay dinero para climatización pues se les pone una clase pequeña con un radiador de aceite, etc.

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Últimas Opiniones Usuarios

Totalmente de acuerdo. Mal profesorado, poco formado y muy poco pendiente de los alumnos

usuario Carlos
Colegio LA INMACULADA-Asturias

Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.

He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.

Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.

En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.

Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.

En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)

usuario angelalobato2001
Colegio CEIP VILLAR Y MACIAS-Salamanca

Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.

usuario Mejorable
Colegio MIRABAL-Madrid

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