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FINS I PRINCIPIS EDUCATIUS D'ACORD AMB LA IDENTITAT DEL CENTRE:

El nostre Projecte sorgeix d’una fonamentació en valors. Estos valors són les forces que ens impulsen a obrar en una determinada direcció. La nostra inspiració en valors meditats i consensuats ens fa sensibles a aquells que constitueixen el nostre patrimoni essencial: la llibertat, el desig d’evolucionar i millorar de forma constant, l’esforç per aconseguir-ho, la solidaritat, el suport als més dèbils i la lluita per la construcció d’un món més just.

Este esperit, que encoratja el nostre treball, està emmarcat en uns fins que ens orienten i en uns principis que ens aporten arrels i suport. La base queda determinada, conjuntament, per la normativa vigent a València i pels valors que hem assenyalat anteriorment.

ELS NOSTRES FINS:

Per a nosaltres, els fins són els propòsits essencials, identifiquen la clau de l’orientació del nostre treball, el qual està encaminat cap al desenrotllament harmònic en totes les dimensions de la persona incorporant al mateix temps els valors necessaris per a la vida.

Els presentem ordenats d’acord amb les grans vies de treball educatiu: “ser persona, pensar i treballar”, “conviure en el respecte dels drets i llibertats” i ” prendre decisions de forma madura i responsable”.

La seua identificació, comprensió, assimilació i valoració ens han de permetre assentar, sobre bases fermes, el conjunt de l’activitat educativa que ens va a ocupar. La seua primera via de concreció l’expressarem en els objectius que hem determinat per a les distintes etapes i que seran concretats en els desenrotllaments curriculars i en els restants plans d’actuació.

Fins de l’educació vinculats al desenrotllament d’estratègies d’aprenentatge i pensament:

En este bloc contemplem les finalitats relacionades amb la dimensió intel·lectual i cognitiva dels nostres alumnes:

-Coneixement de si mateix, crítica constructiva respecte als seus interessos, actituds, capacitats i valors, i desenrotllament d’actituds i hàbits de responsabilitat, esforç personal, mèrit i desig de superació.

-Ple desenrotllament de la personalitat i de les capacitats dels alumnes per a regular el seu propi aprenentatge.

-Construcció de coneixements lingüístics, científics, tècnics, humanístics, històrics i artístics.

-Configuració d’estratègies d’aprenentatge autònom que suposen l’autoregulació dels processos d’evolució personal i la confiança en les seues aptituds i coneixements.

-Respecte i reconeixement de la pluralitat lingüística i cultural de València i d'Espanya.

-Comunicació en castellà, en valencià i en una o més llengües estrangeres.

Fins de l’educació vinculats al desenrotllament de la convivència:

En este bloc contemplem les finalitats relacionades amb la dimensió sociocultural dels nostres alumnes:

-Respecte dels drets i llibertats fonamentals, en la igualtat de drets i oportunitats entre hòmens i dones i en la igualtat de tracte i no discriminació de les persones amb discapacitat.

-Exercici de la tolerància i de la llibertat dins dels principis democràtics de convivència, així com en la prevenció de conflictes i la resolució pacífica dels mateixos.

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He trabajado alli y la verdad que no lo recomiendo tampoco, en la zona los hay mejores.

usuario Antonio
Colegio CONCEPCION ARENAL-Murcia

Realicé mis prácticas del Grado en Maestro de Educación Primaria en el CEIP San Rosendo, una experiencia que resultó muy enriquecedora para mi formación como docente.

Durante mi estancia tuve la oportunidad de conocer de cerca la realidad de un centro con una importante diversidad de alumnado, incluyendo niños y niñas con necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Esta experiencia me permitió comprender mejor la importancia de la atención a la diversidad, la inclusión y la adaptación de la respuesta educativa a las necesidades de cada alumno.

Guardo una valoración muy positiva de mi experiencia en el centro, especialmente por la oportunidad de acercarme a diferentes realidades educativas y conocer de primera mano el trabajo que se realiza para favorecer la inclusión y el desarrollo integral del alumnado.

Sin duda, considero que fue una experiencia importante en mi formación y que contribuyó a mi crecimiento tanto personal como profesional como futuro docente.

usuario albertoarf8
Colegio SAN ROSENDO-A Coruña

Ahora que ya no estoy en este colegio si es que se le puede llamar así puedo hablar de varios temas:

1-No hay aire acondicionado.

2-Me acosaron y me amenazaron entre 4 con un cuchillo de unos 14 cm y me pegaban e insultaban cada día y no me ofrecieron soluciones, la directora es una manipuladora extrema y me hizo disculparme con ellos después de cagarme en sus muertos luego de haberme dado una patada en la cara y ni le regañaran, mostraron mi cara y nombre en internet, me acosaban con multi cuentas haciéndome videos con mi cara y nombre sin camiseta.

3-No enseñan lo básico y algunos profesores no están en condiciones de enseñar, por lo que algunos malnacidos sacaban el móvil y se hacían videos engañando al profesor de que era la funda.

4-Cuando había una pelea en algún juego lo prohibían para siempre en vez de castigar.

5-Tiene biblioteca pero no dejaban entrar en el recreo.

6-No tiene cámaras y cerraban la clase en el patio porque un gamberro se dedicaba a destrozar cuadernos y libros (soy asmático y se me olvidaba el medicamento en la mochila).

7-Nunca leen la caja de sugerencias.

8-Mi hermano tiene TDAH y la directora psicopedagoga (alguien que coordina el psicólogo y el colegio creo que era) no hacía nada, por lo que va a repetir cuarto y no sabe multiplicar, le tenemos que enseñar mi madre y yo.

9-No enseñan francés hasta quinto que lo reglamentario es en cuarto

10-La seguridad tecnológica es una mierda, tuve que reparar yo el ordenador de mis profesores entre cuarto y sexto, y si quiero puedo hackear la pagina web (no lo hago por ética)

Bueno, mejor no sigo porque sino me quedo aquí hasta mañana, adiós.

usuario No hace falta nombre
Colegio Baltasar de Alcázar-Sevilla