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La Fundación

Fundació Mira’m es una entidad de iniciativa social sin ánimo de lucro surgida en 2004 por la iniciativa de familias y profesionales relacionados con el mundo del TEA. Si se produce algún tipo de beneficio económico en el desarrollo de nuestra labor, lo reinvertimos en mejorar las intervenciones y la oferta de servicios.

Misión

Queremos mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias. Profesionales y familias trabajamos conjuntamente para ofrecer recursos y desarrollar estrategias adecuadas a cada persona en cada contexto y cada faceta de su vida, partiendo de una perspectiva integral.

Junto con ello, consideramos imprescindible la información y la reivindicación en la esfera pública, para que la sociedad y las administraciones se sensibilicen y adopten una posición activa en este objetivo de mejora de la calidad de vida.

Visión

Aspiramos a conseguir que cada persona con TEA desarrolle su máximo potencial en el marco familiar y social en el que se desenvuelve habitualmente. Queremos asegurar además las buenas prácticas en el desarrollo de las tareas educativas, terapéuticas y de bienestar social.

Pensamos que el desarrollo más adecuado para estas aspiraciones pasa por la planificación centrada en la persona, que implica el compromiso y el trabajo conjunto de profesionales y familias.

Valores

- Fomentamos el trabajo en equipo, las decisiones de mutuo acuerdo y la excelencia profesional.
- Creemos en la planificación conjunta de nuestras iniciativas por profesionales y familias.
- Buscamos la igualdad de oportunidades y el desarrollo de las potencialidades de las personas con TEA en el ámbito social.
- Nos preocupamos por actualizar nuestros conocimientos, por la mejora continua de nuestras actividades y por estar al corriente de las investigaciones más recientes sobre el TEA.

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Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.

usuario gemabravo002
Colegio MENENDEZ PIDAL-Madrid

Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes

usuario Javier
Colegio FERNANDO DE LOS RIOS-Madrid

Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.

usuario exalumno
Colegio SAN TOME DO FREIXEIRO-Pontevedra