Información sobre Colegio TRUEBA DE ARTXANDA
Colegio TRUEBA DE ARTXANDA Bilbao Bizkaia (Centro Privado - Concertado)
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Exámenes, Resultados Académicos TRUEBA DE ARTXANDA
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Misión
El Colegio Trueba de Artxanda es una Cooperativa de Trabajo Asociado dedicada a la enseñanza y declarada de Utilidad Pública.
Nuestro Centro es concertado, laico, ideológicamente independiente y dedicado a la formación integral de sus alumnos/as desde los 0 años hasta la finalización del Bachillerato.
Educamos en valores, desde la igualdad y la pluriculturalidad, en la integración, con un modelo participativo y democrático, garantizando el respeto a la dignidad y autonomía del alumno/a, formando a nuestros alumnos/as hacia y desde la comprensión, el respeto al entorno y la convivencia, el compromiso social y la cooperación, ofreciendo una metodología innovadora y una atención personalizada.
Visión
Ser reconocido como un centro de referencia en nuestro entorno tanto por los resultados de nuestro alumnado como por las instalaciones y la ubicación privilegiada de nuestro centro.
Prestar un servicio de alto nivel de calidad e innovador a sus clientes.
Implicación constructiva de toda la CE como organización que trabaja hacia la mejora continua y la innovación.
Promoción del modelo trilingüe y consolidación de metodologías competenciales y digitales que conformen una identidad pedagógica propia.
Garantizar óptimos resultados en la formación integral de nuestro alumnado, posibilitando así una mejora de nuestra sociedad.
Fomentar la formación continua e implicación de los trabajadores/as buscando la satisfacción personal.
Valores
Nuestros valores se basan en la convivencia, la cooperación, el compromiso, la participación, la solidaridad, la innovación y el respeto.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación TRUEBA DE ARTXANDA
7 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Aina
Thu Feb 14 16:11:52 UTC 2019He sido antigua alumna y ahora madre de dos niños que van al colegio. Tengo que decir que estoy encantada, pasé 12 años de mi vida allí (desde 6º de primaria hasta 2º de Bachillerato) y tengo grandes recuerdos. Las instalaciones están muy bien, mejorando año tras año, y los profesores en general también muy bien.
La relación con mis compañeros siempre ha sido excelente.
Ahora que llevo a mis hijos allí puedo decir que el colegio ha mejorado en cuanto a instalaciones y a forma de enseñanza. Ellos están contentos y yo como madre también, la relación con los profesores es cercana y accesible, la metodología de enseñanza es innovadora y los valores que transmiten son de acuerdo a la sociedad actual (diversidad, solidaridad, respeto...).
Como todo colegio tiene sus cosas negativas, ninguno es perfecto, y estoy de acuerdo en que habrá alumnos y/o padres que tengan sus diferencias, pero por mi experiencia tengo que decir que muy bien.
Amaia
Tue Feb 16 13:12:54 UTC 2016Mi hija ha empezado este curso, que ahora esta haciendo 4º ESO y la verdad que ella esta muy contenta, Estamos
encantados con todo en general, también comento que el nivel es normalito, mi hija venia de otro colegio concertado
y no ha habido diferencia, mas nivel de ingles si ,pero en Euskera hay peor nivel.
Carlos
Thu Jul 23 00:34:14 UTC 2015Tras probar en varios colegios, por fin he dado con uno de los mejores que existen en Bizkaia... Me ha costado :) RECOMENDADISIMO!! Muy buen nivel, buen trato, buena direccion, mis hijos vienen en bus todos los dias y encantados. Y muchas cosas mas. Si hay quejas por algun padre o algo es porque ellos lo buscaran, porque es imposible.
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De nada, Carlos. Como te decía, es información que yo hubiera agradecido tener antes de haber decidido entrar o no.
El tema de valores también ha sido un punto de decepción para nosotros. Había oído que el Claret tenía una gran tradición misionera, de servicio social y ayuda al prójimo, además de trato cercano y familiar. Sinceramente no ha sido esa la impresión que nos hemos llevado de nuestro paso por alli. Demasiada externalización de servicios a empresas privada, negocio con todo (ropa deportiva, taquillas, servicio de psicología, etc), además de mucha endogamia que no siempre redunda en el mejor servicio y calidad de su enseñanza.
Sobre lo que comentas de que no había mucho iPad en la ESO, efectivamente era un momento puntual que no representa el día a día. Pero es cierto que no usan las tablets a todas horas (sería grave, dadas las limitaciones de 1-2 h de uso diario que establece la Asociación Española de Pediatría para proteger la salud de los menores). Aún así, hay que tener en cuenta que no es sólo el tiempo que lo usen en el colegio, sino las horas que necesitan usarlo luego en casa para estudiar, ya que su temario ahora está en licencias digitales (no en libros de texto). El argumento del colegio es que usan mucho los cuadernos, pero vuelvo a lo que decía en mis anteriores mensajes, que si la mayor parte de lo que estudian viene de sus cuadernos, entonces el problema está en la heterogeneidad y falta de precisión de los contenidos, ya que, como es lógico, los profesores no tienen la capacidad de poder revisar todas y cada una de las anotaciones y resúmenes de cada alumno. Y esto, que quizá no es un problema para alumnos de bachillerato, sin duda lo es para alumnos de 6º de primaria o primeros cursos de la ESO, que aún no saben tomar apuntes y están aprendiendo a sintetizar y hacer sus esquemas (cosa que tampoco enseñan bien en colegio, ya que en muchos casos les dan los resúmenes hechos).
Y, por otra parte, cabe preguntarse si merece la pena que hagan gastar casi 900 € por hijo a las familias, para usar muy poco el iPad (con el mencionado añadido de no estudiar contenidos tan rigurosos por basarse en lo que apuntan y resumen en sus cuadernos).
Es necesario poner la música a todo volumen a las 9:00 a.m.?. Sin mencionar las de patio ,salida ,etc....
Pensad un poco en las personas que trabajan de noche
Las monjitas son lo más , son personas estrictamente falta de empatía , hablan mucho de Dios pero la verdad tiene amor al dinero nada más mi hijo si lo pasado mal en ese colegio no recomiendo para nada .
