Instituto de Formación Profesional SAN JORGE Santurtzi Bizkaia (Centro Público)
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Críticas, reseñas, reputación SAN JORGE
1 Opinión.
El ciclo superior de estilismo deja mucho q desear.
Los apuntes te los dan 1 semana antes del examen y son puras fotocopias mal escritas y hasta duplicadas.Entran a examen tratamientos que no se hacen prácticas por falta de tiempo.
Falta organización y algunos profesores son de ramas diferentes y no tienen ni puta idea.
La dirección del centro no hace bien su papeleo y los estudiantes se quedan sin poder hacer la " dual" y el señor director se encoge de hombros y se te rie en la cara.
Mal centro en mi opinión
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Lo que más valoro del Colegio Fuentelarreyna es que entiende la educación como algo que va mucho más allá de las notas. Se nota que profesores, familias y personal del centro comparten una misma idea: ayudar a los alumnos a crecer como personas, fomentando valores como el respeto, la responsabilidad, el esfuerzo y el compromiso con los demás. Además del alto nivel académico, existe una preocupación real por el bienestar y el desarrollo personal de cada alumno. El ambiente es cercano y familiar, y los estudiantes se sienten acompañados en todas las etapas de su crecimiento. Es un colegio en el que no solo se forman buenos estudiantes, sino también buenas personas.
Equipo docente con gran vocación, formados y plenamente comprometidos con una educación completa y de calidad del alumnado.
Hay muy mal ambiente entre la dirección y el profesorado que, coge frecuentes bajas. Se critican en público delante de los niños. La materia no se explica pero se hacen igual los exámenes. Es un centro de macarras, y la directora hace la vista gorda para trabajar menos. No lo recomiendo. Si se le cruza el cable, no deja jugar a los niños al fútbol.
