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CEIP LEGARDA HLHI Mungia Bizkaia (Centro Público)
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1 Opinión.
no lo recomiendo en absoluto.
En 5 años y con dos niños inscritos en este colegio solo me he topado con dos buenos profesores, no son neutrales en cuanto alumnos hay muchísimo favoritismo le quitan importancia al acoso escolar y al bullying hace mucho la vista gorda ante situaciones de verdadero peligro para los alumnos no hacen nada llegan a haber quedadas en el patio entre alumnos a la hora del comedor para pegarse hay alumnos de sexto fumando en el patio no incentivan para nada el civismo aunque tienen una clase con ese nombre no la imparten se dedican a jugar o a hacer otras asignaturas la excusa que más utilizan cuando te quejas como padre del trato que reciben tus hijos bien por parte de otros alumnos que acosan o bien por parte de los profesores que no saben ganarse la confianza de los alumnos es que tu hijo tiene baja la autoestima y siempre aconsejan ir al psicólogo por cualquier razón, se llama colegio público pero a la hora de pagar deja de ser público tengo dos niños ambos en primaria y ya me he dejado 300 € dicen tener normas y luego no cumplen con ellas es muy decepcionante en 5 años he tenido que llamar dos veces al Gobierno vasco educación y solo ellos han podido solucionarlo pero un tiempo determinado luego vuelven otra vez a cagarla por otro lado realmente no veo que les importe el bienestar de los alumnos puesto que alumnos acosados tienen que comprender y entender que sus acosadores son víctimas fuera del colegio y hablo como madre de alumna acosada, se centra mucho en el idioma en el que imparten las clases en castigar por no hablar euskera pero realmente no indagan en profundidad sobre los verdaderos problemas que hay en las aulas
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Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.