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Información sobre CEIP CESÁREO ALIERTA

CEIP CESÁREO ALIERTA Zaragoza (Centro Público)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación CESÁREO ALIERTA

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Óscar
Wed Apr 16 11:56:54 UTC 2025

El equipo directivo del año pasado eran fantástico. Varios amigos y familiares llevaron a sus hijos allí hace años y todos estaban encantados. La directora de este año, no tiene habilidad para dirigir un cole, ejerce una dictadura para llevar la razón, se han perdido los valores humanos y de convivencia, todo lo que hacía famoso este colegio. Lleva la contraria a las familias en todo. Muchos padres creemos que parece que le dan igual los niños. Ya no se hacen fiestas juntos a las familias ni por las tardes que tanto nos gustaban a todos. Le obsesiona cambiar este colegio a jornada continua y eso rompería todas las actividades que se hacen con los demás coles. El resto de coles públicos de la zona también tienen jornada partida y en todos hay buen ambiente y buenos directores. Espero que los inspectores educativos puedan escucharnos. ¿Alguien podría hacer algo por favor? Una pena que dejen al cargo de colegios a personas como ella. Espero que alguna de las personas que trabajan en educación y evalúen su trabajo pueda leer este mensaje y pregunten a las familias. A nuestra hija pequeña la vamos a inscribir en otro centro donde los profesores, directores y familias estén unidas. Estuve en la jornada de puertas abiertas y ojalá nos hubieran dejado hablar a las familias para explicar la dictadura que vivimos. Una pena

lidia
Thu Feb 22 22:38:28 UTC 2024

Totalmente de acuerdo, en cuanto el niño tiene dificultad y sufre bullying porque es evidente, los marginan los mismos alumnos y los profesores porque les restan importancia, no les dan atención ni se toman el trabajo de incluirlos a todos, y eso también es bullying,van a los suyo a trabajar y se lavan las manos, pollo salvaje tiene toda la razón, y sufren,nuestros niños excluidos sufren, y se nota,no puede ser que los únicos que no vean la situación sean los profesores que pasan 6 horas al dia.con ellos pero les da igual. El bullying empieza por los mayores y lo repiten los niños siguiendo ejemplo y este colegio tiene problemas y nadie hace nada, inclusión ahora es incluir a los del colectivo LGTB pero a nadie le importa la inclusión de los niños que presentan necesidades educativas especiales.

Paco
Fri Feb 17 13:45:06 UTC 2023

Este colegio sigue siendo uno de los centros públicos que deberían seguir considerados con mayor calidad en muchas cosas... Enseñanza, nivel de inglés, gran oferta de extraescolares de calidad, comedor con cocina propia y excelentes monitoras, familias muy implicadas en la educación de sus hijos....Estos últimos años con el nuevo director la imagen del cole ha caído en picado, pero no debemos olvidar que todo lo bueno sigue estando y que gracias al trabajo y esfuerzo de muchos profesores y familias el colegio vuelve a brillar y recuperar el gran ambiente del que siempre ha tenido fama este centro.

pollo salvaje
Thu Oct 21 06:05:55 UTC 2021

El colegio creció en número de vías y no se tradujo en mejoras en las instalaciones, como han podido hacer colegios vecinos. De hecho se han ido perdiendo espacios que tendrían antes funcionalidad especifica, o multifunción según necesidades, para poder instalar aulas mal acondicionadas por las urgencias y mala gestion.
De hecho desde que entró el nuevo director, en su gestión, se ha evitado pedir cualquier tipo de subvención o ayuda económica para mejorar el centro en infraestructuras. Los baños interiores están hechos un asco y en el patio, aún habiendo sitio, no existen.
La gestion de ayudas requiere mucho trabajo y papeleo, ya me entendéis

El director, antes de la pandemia, ha ido estableciendo un sistema de control excesivamente autoritario, prohibiendo cosas que son normales en el proceso de socialización de los niños. Las monitoras de patio (todas vinculadas de alguna manera a profesores o personal fijo del centro) tienen la orden de no dejar correr ni jugar a fútbol (el baloncesto si está permitido pues le gusta al director), con el fin de que haya los menores conflictos posibles, no por la seguridad del alumnado sino por la tranquilidad en el puesto de trabajo de las monitoras y profesores.
Si tuviese que elegir colegio a dia de hoy, sería mi última opción viviendo en Romareda, para mi es tarde tengo dos hijos en él, uno sale ya y al otro le queda poco.
Tus hijos no van a estar bien, viviendo un régimen estricto de autoridad, si tienen alguna necesidad o sufren bullying no se les hará excesivo caso (lo problemático más allá del férreo control se soluciona silenciándolo o "encerrándolo" en entorno seguro) la comunicación con dirección de centro va a ser unidireccional y no vas a ver ninguna mejora......hasta que el director se vaya a inspección, que es lo que va buscando y necesita puntos en el concurso (por desgracia le quedan un par de años)

MARÍA PILAR
Mon Nov 15 11:37:15 UTC 2021

Buenos días,
Somos dos madres del CEIP Cesáreo Alierta y no estamos de acuerdo con el comentario anterior. Nuestros hijos están muy contentos y vemos que el colegio funciona muy bien. El cole tiene actividades de todo tipo y hace participes tanto a los niños como a los padres que quieran participar. La convivencia se respeta mucho y si alguna vez hemos tenido algún problema la tutora de nuestro hijo nos ha ayudado, al igual que el director. En este tiempo de pandemia vemos que han tomado decisiones importantes para nuestros hijos y su seguridad. Nuestra percepción por la experiencia que tenemos es que hay mucha implicación tanto del profesorado como del equipo directivo. Volvería a elegir este colegio sin duda.

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Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.

usuario Todo el instituto me conoce
Colegio IFACH-Alicante

En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.

usuario Ricardo
Colegio Liceo Francés-Sevilla

Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.

Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.

Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

usuario javi.lianza
Colegio Juan XXIII-Málaga

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