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Actualizado: 16/07/2026

Centro Formación Profesional Concertado Llefià en Badalona, información y opiniones

Centro Formación Profesional Llefià Badalona Barcelona (Centro Privado - Concertado)

c. Europa, 2 i 2 bis/c. Sèquia 1A i 1B. 08913. Badalona (Barcelona)
Código: 8000712 Calendario Escolar
4.75
Basado en 1 Valoración

Notas

Exámenes, Resultados Académicos Llefià

Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Llefià

Información Adicional

Horario

Horari secretaria: 

Matins: 9h a 13h De dilluns a divendres
Tardes: Dilluns, dimarts i dijous: 15,30h a 17:45h i dimecres: 15:30 a 19:00 h

Info Adicional

FPLlefià és...

Un Centre de Formació Professional dedicat a l'ensenyament des de l'any 1967, privat, concertat i homologat pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Escola especialitzada en les famílies professionals d'Electricitat, electrònica, informàtica i telecomunicacions que imparteix Cicles formatius de grau mitjà i superior.

Centre de Programes de Formació i Inserció (PFI) especialitzat en Auxiliar de muntatges d'instal·lacions electrotècniques en edificis.

Centre col·laborador del Servei d'Ocupació de Catalunya, mitjançant el qual s'organitzen cursos de formació ocupacional i reciclatge.

Som un centre de formació integrat, és a dir, un centre que imparteix formació inicial, ocupacional i contínua. El nostre objectiu és oferir una formació al llarg de la vida (3L - Life Long Learning). Així posem a disposició dels nostres alumnes i del conjunt de la població, interessada en millorar la seva formació, la següent oferta formativa.

Programes de Formació i Inserció (PFI)

Els Programes de Formació i Inserció (PFI) són estudis dirigits a joves que no han obtingut la titulació de la ESO i es volen continuar formant cap a la via de la formació professional.
Els seus principals objectius són proporcionar-te les competències que et permetin la incorporació al món laboral o a continuar amb la teva formació.

Auxiliar en operacions de muntatge d'instal·lacions electrotècniques en edificis

Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)
El principal objectiu dels cicles formatius de grau mitjà és que assoleixis una correcta utilització dels instruments i les tècniques d'una professió determinada.

CFGM Sistemes microinformàtics i xarxes (SMX).
CFGM Instal·lacions elèctriques i automàtiques (IEA).

Cicles formatius de grau superior (CFGS)

El principal objectiu dels cicles formatius de grau superior és assumir les responsabilitats de coordinació i de programació en una activitat concreta; planificar el treball de les persones de l'equip i fer les corresponents verificacions i valoracions.

CFGS Desenvolupament d'aplicacions web (DAW).
CFGS d'Automatització i robòtica industrial (ARI).

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación Llefià

1 Opinión.

Instalaciones
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migu3e
Thu Apr 25 12:13:34 UTC 2013

Muy bueno! gg

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0/5

Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.

Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.

Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.

Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.

No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.

Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.

Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.

A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.

usuario Ángela Albuera
Colegio Santa Catalina de Siena-Córdoba

Es un colegio de gran tradición en Oviedo. La atención al alumnado excepcional. Totalmente recomendable en todas las etapas

usuario María
Colegio LA MILAGROSA-Asturias

Lo peor es que publiqué esta misma reseña en la web principal del Misteri y me la han censurado. Os pido por favor que no vayáis a ese centro. Es mejor ir a cualquier otro instituto de Elche.

usuario Ana E.
Colegio MISTERI D'ELX-Alicante