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TRETS D’IDENTITAT:

1. Promotora de valors

Com a institució escolar hem de transmetre formació i educació, i ho volem fer amb eficàcia: la inquietud, la constància, l’esforç, dins d’una disciplina ben entesa i un ordre funcional són exigències mantingudes.

2.Activa i plural:

L’alumne té dret a rebre un ensenyament coordinat i actualitzat; el treball en equip del professorat, d’infantil i primària, la seva participació en cursos d’actualització, formació i innovació, el contacte regular amb altres centres en xarxa, garanteixen aquest dret.

3.Promotora de la cultura:

La llengua vehicular de l’escola és el català.Tot garantint un coneixement satisfactori del propi català i del castellà a l’acabament de l’ensenyament primari i el de la llengua anglesa.

4.Pública, democràtica i de gestió participativa:

Formació en el respecte als drets i les llibertats i en l’exercici de la tolerància i la convivència.

5. Promotora de hàbits saludables.

PILARS PEDAGÒGICS / BASES DEL MODEL EDUCATIU:

El respecte als valors democràtics i l’afany de participació.

Fomentant la participació activa de tots els membres de la comunitat educativa en la “construcció” del col·legi.

La lluita per la igualtat de gènere i la defensa de la coeducació

Vetllant per la destrucció de la desigualtat en quant al gènere i els rols establerts històricament com a societat.

Aconfessional.

-Respectant totes les confessions d’alumnes, pares, mares i mestres.

La solidaritat i la cooperació per davant de la competició (Aprendre per cooperar i cooperar per aprendre)

- Fomentant les activitats en grup i creure en la cooperació com a via d’aprenentatge.

La sensibilitat ecològica i el respecte a la natura.

-  Vetllant per una escola més sostenible

El sentit de la llibertat lligat al de responsabilitat.

-  Fomentant activitats sota la responsabilitat dels alumnes més grans.

La sensibilitat i el gust estètic:

- Donant-li el valor adequat a la música i a la plàstica.

OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS:

Garantir l'èxit educatiu de tot l'alumnat.

Garantir la convivència en el centre (cohesió social).

Obrir l'escola a l'entorn més proper.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación Les Acàcies

1 Opinión.

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Thu Sep 30 22:27:05 UTC 2021

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Instalaciones descuidadas, goteras por todos lados pero lo peor es un colegio por y para los empleados y sus hijos. desde cosas tan sencillas como los diplomas que entregan a los alumnos a final de curso que son, casi todos, para hijos de empleados (mucha coincidencia, no?) , hasta conflictos "inventados" porque un alumno que no pertenece al "clan" le cae mal a los hijos de los empleados. profesorados y tutores les importa muy poco el bien estar de los niños, a no ser que seas hijo de alguien de alli. comunicacion con padres, nula y de mala calidad y siempre, siempre la culpa es de los alumnos o de las familias porque todos alli son perfectos. porque ya vamos tarde pero sera ultimo año de mis hijos en este colegio.

usuario Anonimo
Colegio SAN IGNACIO DE LOYOLA-Madrid

Este instituto es una completa basura, de lo que yo recuerdo la directora no hacía nada cuando había bullyng (visto por mis propios ojos y experiencia mía) cuando otros alumnos me insultaban o me acosaban yo iba a dirección y la propia directora me saltaba con "no puedes estar viniendo siempre por lo mismo" ya claro como si que todos los días te llamen hija de puta es algo normal en fin pero eso sí si tú devolvías el golpe al agresor a por quién iba la directora? A por ti a mí me expulsaron 3 días por defenderme de un alumno que no paraba de insultarme y cuando me agredieron y me estamparon contra una pizarra (literalmente) nadie hizo nada, menos mal que yo en 2022 me gradué de 4 de la eso y me fui a hacer un grado medio, porque yo no aguantaría ni un solo curso más en ese instituto, y por lo que me contaron esa misma directora sigue aún, ojalá se vaya ya de una vez y porfin venga otra mejor que ella para que los alumnos que lleguen puedan tener a alguien que de verdad se preocupa por ellos y no por si mismos y cabe mencionar que por muchas adaptaciones que hayan puesto en el instituto para la gente con discapacidad, no solo existe la discapacidad física sino que hay también mental pero ese es el problema de la directora que no sabe como tratar con gente así en fin no lleven a vuestros hijos a ese instituto

usuario Y
Colegio I.E.S.O. ANTONIO JIMÉNEZ-LANDI-Toledo

Mi experiencia con el CEIP Armeñime ha sido extremadamente negativa.

Considero que la gestión del centro es catastrófica, especialmente por parte de la directora. En mi experiencia, resulta prácticamente imposible mantener un diálogo constructivo con ella, ya que parece querer tener siempre la razón, sin escuchar ni aceptar otros puntos de vista. Además, he vivido situaciones que me han hecho perder completamente la confianza en su palabra y en su gestión.

En cuanto a la enseñanza, también estoy muy decepcionada, especialmente con la asignatura de Inglés. Considero que el aprendizaje es claramente insuficiente y que los alumnos no están adquiriendo los conocimientos que deberían.

Como madre, estoy profundamente decepcionada con este colegio. Es, sin duda, el peor centro educativo que he conocido y no lo recomendaría en absoluto.

usuario Laura
Colegio ARMEÑIME-Santa Cruz de Tenerife