
Col·legi Sant Ignasi
Col·legi Sant Ignasi. Sarrià-Sant Gervasi. Barcelona (Centro Privado - Concertado)

Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación Sant Ignasi
13 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Noe
Fri Dec 11 08:48:29 UTC 2020Nuestros hijos que estan acabando la ESO van a Jesuïtes Sarrià des de P3 y estamos muy contentos xq los vemos crecer felices tanto en lo académico como en lo personal. Es un colegio grande, puede que de entrada asuste el tamaño y el volumen de alumnos que hay, pero una vez dentro es increíble el trato cercano y familiar tanto con los alumnos como con las familias. Se hace un acompañamiento muy personalizado y los niños tienen miles de oportunidades de todo tipo: en relaciones sociales, en actividades escolares y extraescolares, intercambios, seminarios, talleres, bachillerato dual, intercambio lingüíistico... es una escuela que ofrece e invita a actividades religiosas pero siempre des de la libertad personal de cada uno. Mis hijos x ej. no han hecho la comunión y estan tan bien vistos como cualquier otro. Muy contenta :)
Alejandra
Sat Apr 18 19:53:24 UTC 2020Estamos muy satisfechos de la rápida reacción que ha tenido el colegio respeto a la situación provocada por el Covid19. Los niños (mis hijos están en infantil y en 2 cursos de primaria) de todas las etapas se fueron el último día con libros y material preparado. Y desde el primer día hemos recibido propuestas y clases por mail o por la intranet del colegio.
Están haciendo muy buen seguimiento tanto de la parte académica como de la parte emocional de mis hijos.
Las tareas q recibien son variadas y motivadoras. Con muchas clases vía YouTube o vía videoconferencia.
Recomendamos totalmente este colegio.
Teresa
Mon Feb 17 13:19:03 UTC 2020Tinc una filla a la Llar i una a Primària, estem molt contentes del tracte tan proper que rebem, de la cura que tenen de les nostres filles i de les propostes pedagògiques. El projecte, les professionals i les instal.lacions són excel.lents. Moltes gràcies!
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Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.

En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.

Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.
Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.
Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
