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Escola IPSE. Eixample. Barcelona (Centro Privado - Concertado)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación IPSE

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Sol
Thu Sep 04 15:36:21 UTC 2025

Mi paso por este colegio durante primero y segundo de bachillerato fue muy difícil. En primero ya noté cierta falta de respeto y apoyo por parte de algunos profesores, pero fue en segundo cuando la situación se volvió realmente grave.
Tuve como tutora a Carmen Pedrol López, una persona completamente carente de empatía, con la que era imposible hablar. En momentos en los que más necesitaba acompañamiento, me hizo sentir juzgada, ignorada y señalada. Su trato, lejos de ayudar, me hundió más. Mostraba claros favoritismos y en vez de apoyar, se dedicó a cuestionarme constantemente.
También destaco la actitud de Laura Posino Griño, profesora de literatura catalana. Aunque al principio valoró mi trabajo, cuando surgieron problemas personales, comenzó a poner en duda lo que hacía, preguntando incluso si mis textos eran míos, algo que solo me preguntó a mí. Ese tipo de trato selectivo y desconfiado es inaceptable.
Pedí ayuda en varias ocasiones y no recibí el apoyo que necesitaba. Incluso se llegaron a lanzar juicios sobre posibles dificultades de aprendizaje sin ningún informe, lo que considero una falta de respeto grave.
Esta ha sido mi experiencia real. Ojalá sirva para que otras familias piensen bien antes de escoger este centro. En un curso tan importante como segundo de bachillerato, sentirte maltratada por quienes deberían apoyarte, deja huella.

Fer C.L.
Sat Mar 26 20:42:30 UTC 2022

Un centro del quiero y no puedo. Me sorprendió que una pareja amiga con un hijo allí nos dijera que parece que mendiguen para que les vengan alumnos, usándolos para que hablen bien de ese sitio y les mandan la publicidad a sus correos para que los vendan bien. Lo visité pero vi que son de mucho hablar y hacer muy poco. Creo que la dirección son todo fachada, por no hablar que tienes que pagar una fundación y unos servicios que no te queda nada claro para qué les sirve, si por lo que me dijeron, la asociación de pares i mares ha pagado la informática del aula y las pantallas. No me supieron aclarar si los niños enfermos podían recibir clases a distancia. Colegio que se dice religioso pero porque celebran las fiestas tradicionales, pero nada más. Por el resto, aulas pequeñas y colores que agobian, el gimnasio muy pequeño, pero dicen que por la pandemia hacen clase en el patio. El servicio de comedor lo tienen en una gran sala y ponen la comida en bandejas. Se ve que para ir a las clases de primaria suben por unas escaleras que dan al patio, al aire libre, no sé cómo harán para que niños con movilidad reducida vayan al patio con suficiente acceso directo, porque con esas escaleras no lo hay. Lo dicho son un quiero y no puedo. No me gustó.

Nestor
Tue Oct 10 16:48:03 UTC 2017

Fuimos en puertas abiertas. No me gustó las instalaciones. Clases pequeñas y hacía mucho calor. Gimnasio pequeño. Parecía otra cosa desde fuera da la impresión de ser muy grande pero no me acabó de convencer. Da como de que está mal aprovechado. En el comedor la comida la hacen ellos y la reparten en bandejas.
Lo hablé con unos padres que ya no tienen a su hija en el colegio desde hace dos años. No me lo recomiendan. Al final no le apunté al mío.

borja fernadnez
Thu Aug 03 18:18:14 UTC 2017

Opinion procedente de padres de alumnos companeros mios

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Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.

He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.

Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.

En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.

Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.

En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)

usuario angelalobato2001
Colegio CEIP VILLAR Y MACIAS-Salamanca

Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.

usuario Mejorable
Colegio MIRABAL-Madrid

Mi experiencia en este Centro de Educación Especial ha sido muy enriquecedora a nivel profesional y personal. He tenido la oportunidad de trabajar con alumnado con distintas necesidades educativas, adaptando la intervención a sus características individuales. Destaco el trabajo en equipo con los distintos profesionales del centro y el aprendizaje continuo en metodologías inclusivas que favorecen el desarrollo integral del alumnado.

usuario teresacm872
Colegio HERMANO PEDRO-Santa Cruz de Tenerife

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