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DESCUBRE SALESIANS SARRIÀ

Somos un centro pionero en la enseñanza de calidad y ponemos nuestra experiencia al servicio de la formación postobligatoria: los Bachilleratos y la Formación Profesional

Con más de 130 años de experiencia, trabajamos para dar respuesta a las necesidades educativas actuales de los jóvenes, en un ambiente familiar y con un trato cercano y directo. En esta línea y siguiendo el estilo de SanJuan Bosco, poniendo cuidado al construir una relación educativa de confianza.

Desde la escuela promovemos un nuevo modelo profesional con una formación técnica consolidada y con unos valores y competencias transversales. Nuestro objetivo es formar a profesionales de referencia y a al mismo tiempo personas autónomas y responsables de su trabajo.

Una de nuestras líneas de trabajo más destacadas es la implementación de la Formación Profesional Dual y el Trabajo por proyectos. A los estudios de Bachillerato fomentamos la aplicación de las nuevas metodologías y recursos para trabajar en las aulas, como el aprendizaje cooperativo.

Un centro de referencia
Las nuevas metodologías, la creatividad, la emprendeduría, la internacionalización y la inserción laboral están presentes en el día a día de la escuela

Escuela europea de calidad

PROYECTOS INTERNACIONALES

Los idiomas son uno de los pilares fundamentales de nuestros estudios. Recientemente hemos sido certificados como Escuela Multilingüe por nuestro trabajo para potenciar la internacionalización de la comunidad educativa. Con la participación en proyectos internacionales y la promoción de las lenguas extranjeras, queremos cumplir con el objetivo de ser una escuela europea de calidad.

Innovación educativa

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Hace seis años que estamos implementando proyectos de innovación en la Formación Profesional. El objetivo es que los estudiantes se conviertan en protagonistas de su propio aprendizaje. La idea es conseguir motivarlos al máximo mediante un reto o problema adaptado a las necesidades del trabajo. Desde la escuela ya aplican las metodologías del mundo laboral.

Aprendizaje basado en proyectos
Crecimiento integral

RELACIÓN EDUCATIVA DE CONFIANZA

Nos presentamos de forma cercana al alumno y las familias mediante la acción tutorial y docente personalizada, adaptándonos a las necesidades específicas de cada estudiante. Contamos con un equipo ilusionado de educadores y educadoras que ponen sus conocimientos y su técnica al servicio del crecimiento integral de cada alumno.

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Buenas noches,
Podrías darme más detalles sobre lo que te sucedió?, cuando he leído tu post, me he visto reflejada por lo que ha pasado mi niño este curso en el Romeral. Él sigue este año allí, aún no sé qué hacer, si dejarle o cambiarle. Me gustaría poder hablar contigo. Gracias

usuario Anónimo
Colegio EL ROMERAL-Alicante

Soy alumno de Bachillerato en activo en 2026. He leído todas las malas reseñas sobre el instituto y, por desgracia, puedo decir que concuerdan completamente con la realidad actual.

Las instalaciones están, en general, bastante deterioradas, aunque hay que reconocer que, gracias a los programas deportivos, entra material que probablemente sea superior al de otros institutos.

En cuanto al alumnado, este viene determinado en gran medida por el contexto geográfico del centro (creo que se me entiende). No obstante, en lo relativo a los profesores no se puede hacer una fotografía única, pues la plantilla está en constante cambio. A lo largo de estos cinco años he tenido profesores excelentes, con una gran pasión por sus asignaturas, y otros que se pasaban las clases entre apuestas deportivas y que mostraban comportamientos y actitudes hacia los alumnos bastante cuestionables. Sin duda, no se puede meter a todos en el mismo saco.

A pesar de todo ello, los pocos alumnos que nos esforzamos somos reconocidos con buenas notas y con el cariño tanto de los docentes como del equipo directivo. También estoy de acuerdo con la ridícula proporción de esfuerzo que se dedica a la imagen en redes sociales y de cara al exterior.

En resumen, el instituto no te condiciona, pero sí influye. Elijan bien.

usuario Pablo
Colegio SALVADOR DALI-Madrid

Ni el profesorado, ni el equipo directivo reconocen cuando hay un caso de acoso. Tampoco saben detectar sí un alumno tiene un problema grave de aprendizaje.
Yo sin duda no repetiría en ese colegio

usuario Maca
Colegio SAN FERNANDO-Albacete