Colegio Gresol International-American School
Colegio Gresol International-American School Terrassa Barcelona (Centro Privado)
ctra. de Sabadell a Matadepera, Km 6. 08226.
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Gresol International-American School
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El objetivo principal de nuestro equipo es ofrecer a sus hijos, nuestros estudiantes, un estimulante entorno de aprendizaje en el que puedan aprender, crecer felices y desarrollar sus diferentes habilidades e inteligencias.
Somos una escuela comunitaria diversa que cree en ofrecer a cada niño una experiencia de aprendizaje global a través de educadores que tienen experiencia internacional. Otro objetivo clave es aplicar un modelo educativo innovador que prepare a los estudiantes para desafíos del siglo XXI. Proporcionamos los conocimientos, las habilidades y la comprensión que necesitan para ser competentes, creativos y emprendedores en un mundo cada vez más globalizado.
La filosofía de nuestra escuela es proporcionar a los estudiantes una educación de alta calidad que no sea sólo académica sino también social, emocional y moral. Para lograr nuestros objetivos y ayudar a nuestros estudiantes a tener éxito como individuos, seguimos un currículum internacional basado en valores positivos como esfuerzo sostenido, la autoestima y el respeto por los demás.
Creemos firmemente que este modelo debe dar énfasis a las artes, la música y los deportes como parte esencial del progreso del aprendizaje, así como la adquisición de habilidades digitales mediante la incorporación de la tecnología a lo largo de este proceso de aprendizaje.
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Colegio Gresol International-American School Terrassa Barcelona
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Último año
📍
Terrassa
ctra. de Sabadell a Matadepera, Km 6. 08226.
Enseñanzas
Bachillerato de Ciencias y Tecnología
Presencial
Privada
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
Presencial
Privada
Educación Infantil (Segundo Ciclo )
Presencial
Privada
Educación Primaria
Presencial
Privada
Educación Secundaria Obligatoria
Presencial
Privada
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Clases Particulares
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Cristina Sanz
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Miguel Gálvez
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
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Violeta Merino
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
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Laura Cárdenes
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
ESTE INSTITUTO PARECE BUENO PERO LO QUE NO SE SABE LOS DIRECTORES SOLO CREEN AL QUE HACE LAS COSAS MAL AUN QUE TENGAS BUENA REPUTACION NO VA A DURAR NADA PORQUE SE TE VAN A REIR EN SEGUNDOS GRACIASA PURI UNA CORDINADORA ANDREA LA PUTA SECRETARIA Y LO MEJOR SON LOS DE CONSERJERIA ESOS SI QUE SE MERECEN SER DIRECTORES QUE SON MAS AMABLES Y ESTO ME DA IGUAL QUE ESTE EN CASTELLANO SOY CATALAN Y ME DA PEREZA PONERLO ASI QUE ESTE INSTITUTO ES UNA PUTA MIERDA NO TRATAN A NADIE BIEN Y SI HACEN BULLIYNG DURARA SIEMPRE NO HACEN NADA PARA QUE LAS COSAS SE REPAREN ASI QUE NI UNA PUTA ESTRELLA SE MEREZE ASI QUE SOLO DIGO ESTO
Instituto de Educación Secundaria en el que he realizado prácticas dentro del Departamento de Orientación, en el marco del Grado universitario de Psicología. La experiencia se ha centrado en la intervención en etapa de Educación Secundaria, participando en actuaciones de orientación académica y personal del alumnado, seguimiento de necesidades educativas, coordinación con el equipo docente y apoyo en la aplicación de medidas de atención a la diversidad. Destaco el dinamismo del contexto de Secundaria, la diversidad de situaciones educativas abordadas y la coordinación constante entre el Departamento de Orientación, el equipo docente y los tutores, lo que ha permitido una visión más compleja y completa de la orientación en etapas más avanzadas.
Centro público de Educación Infantil y Primaria situado en Jaén capital, en el que he realizado mis prácticas dentro del Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa, en colaboración con el Equipo de Orientación Educativa (EOE). Mi intervención se ha centrado en actuaciones relacionadas con la detección y valoración de NEAE, la evaluación psicopedagógica y la respuesta educativa al alumnado, así como en la coordinación con profesorado y familias dentro de los protocolos de atención a la diversidad. Destaco especialmente el clima de trabajo colaborativo, la implicación del equipo docente y la organización del centro, que han favorecido una experiencia formativa muy estructurada y orientada a la práctica real de la orientación en etapas tempranas.
