IES Bisbe Berenguer
IES Bisbe Berenguer L'Hospitalet de Llobregat Barcelona (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos Bisbe Berenguer
Información Adicional
Horario
El marc horari de l'institut és de 8.15h a 14.45h amb un descans de 30 minuts a mig matí.
Info Adicional
L'Institut Bisbe Berenguer és un centre d'Educació Secundària de
titularitat pública que pertany al Departament d'Ensenyament de la
Generalitat de Catalunya.
Els estudis que s'imparteixen són ESO i
Batxillerat. Actualment, disposa de 3 línies d'ESO i 2 de Batxillerat
més un grup d'USEE (Unitat de Suport al'Educació Especial) i una Aula
d'Acollida.
titularitat pública que pertany al Departament d'Ensenyament de la
Generalitat de Catalunya.
Els estudis que s'imparteixen són ESO i
Batxillerat. Actualment, disposa de 3 línies d'ESO i 2 de Batxillerat
més un grup d'USEE (Unitat de Suport al'Educació Especial) i una Aula
d'Acollida.
L'Institut Bisbe Berenguer va ser creat l'any 1996 per donar resposta a les necessitats educatives dels barris de Santa Eulàlia i Gran Via Sud de l'Hospitalet, tot just en implantar-se de forma general l'Ensenyament Secundari Obligatori .
Inicialment l'institut va ocupar part dels espais del CEIP Bisbe Berenguer, amb el que es va compartir l'edifici fins acabar el curs 1997-98. Des de les hores el centre utilitza tots els recursos del recinte escolar i manté la denominació de Bisbe Berenguer, que va ser l'abat fundador del nucli urbà que honora a Santa Eulàlia de Provençana.
En el curs 2001-02 es va celebrar el fi d'estudis de la primera promoció d'alumnes que van cursar estudis d'ESO i de Batxillerat en el centre. I en el curs 2006-07 el primer decenni de l'institut.
En l'actualitat el centre desenvolupa un Pla estratègic que contempla projectes d'innovació educativa, intercanvis nacionals i internacionals, plans d'integració i de cohesió social i cultural, potenciació de l'ús dels nous recursos tecnològics en totes les activitats del centre, i també millores en els equipaments i en els serveis.
Dins del període 2008-2011 el Departament d'Educació i l'Ajuntament de l'Hospitalet van signar un acord, a fi que l'Institut Bisbe Berenguer fos objecte d'una actuació integral d'adequació.
Des del curs 2012-13 es disposa un edifici totalment reformat i amb unes instal·lacions noves totalment adaptades a les noves tecnologies: wi-fi a tot el centre i totes les aules multimèdia amb canó.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación Bisbe Berenguer
6 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Familia
Thu Oct 09 23:42:00 UTC 2025Hace un par de años había otro director, desde que está la directora actual cualquier intento de gestión con ella es imposible, parece que hubiera trabajado en Correos por la ineptitud y apatía.
También hay algún nuevo profesor de "paso" que aprovecha las horas para intentar adoctrinar al alumnado.
Anónimo
Sat May 23 11:43:34 UTC 2020Me imaginaba mejor trato , algunos de los profesores muy arrogantes , no todos , a uno que otro se le nota la vocación que tiene porque de eso se trata , el ayudar al alumno que mejore , no solo llegar e impartir la clase del día y pasar de todos excepto el favorito porque se nota bastante.
El alumnado bueno como en todo sitio cada uno a su rollo , esperaba más compañerismo .
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En España, la educación está construida sobre un principio muy claro: niños y niñas deben aprender juntos en igualdad. La LOMLOE lo recoge de forma explícita y recuerda que la escuela tiene la responsabilidad de ser un espacio coeducativo, inclusivo y libre de discriminación. Por eso, la segregación por sexos ya no encaja en el modelo educativo actual, especialmente en centros sostenidos con fondos públicos.
Pero más allá de las leyes, en Educación Infantil esta cuestión es aún más evidente. Los pequeños aprenden del contacto con los demás, imitándose, jugando y descubriéndose mutuamente. Separarlos por ser niño o niña no solo es artificial, sino que empobrece su convivencia y alimenta estereotipos que después la escuela tiene que esforzarse en desmontar. La coeducación no es una teoría: es la forma más natural y saludable de crecer.
Por eso cuesta aceptar que haya centros ,incluidos algunos vinculados a corrientes religiosas tradicionales, que sigan defendiendo la segregación como si fuera una opción pedagógica válida. No se trata de criticar convicciones personales, sino de recordar que la escuela debe reflejar los valores democráticos de la sociedad actual. Y hoy, educar en igualdad significa educar juntos. Cualquier práctica que divida a la infancia por su sexo se aleja tanto de la ley como del sentido común pedagógico.
El mensaje anterior ha sido un error. Iba a otro colegio .No soy capaz de borrarlo
Un colegio en la Palmera
