Escuela de Música y Danza Farré
Escuela de Música y Danza Farré. Sants-Montjuïc. Barcelona (Centro Privado)
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Exámenes, Resultados Académicos Farré
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Ja fa més de 40 anys que a l'Escola ens dediquem amb passió al món de la música.
L'any 1970, al barceloní barri de Sants, les germanes Farré, un cop finalitzats els estudis superiors, van fundar la seva primera escola de música. Aquesta gran família de músics va anar creixent a mida que passaven els anys. Després d’una extensa experiència van decidir fer una ampliació de l’escola l’any 2.000 al barri de Les Corts.
A l’escola hi ha persones de totes les edats que volen incrementar, adquirir i perfeccionar coneixements musicals. En un ambient sa i agradable intentem compartir l’estima que tenim nosaltres per la música. L’objectiu principal és poder gaudir de la música tant si es vol enfocar com a carrera professional o com a hobby.
Vols conèixer als qui fan possible que encara avui dia siguem un referent? En aquesta secció et presentem alguns dels professionals que col·laboren amb nosaltres!
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Fui alumno desde infantil a Segundo de la eso, sufrí de bulling lo que me ha acarreado con depresión hasta la fecha y su respuesta fue expulsarme del colegio, me hicieron repetir curso en dos ocasiones al cambiar de centro detectaron en el nuevo centro que lo que tenia era tdah pero en ferroviario no lo vieron háganle un favor a sus hijos y aléjenlos de este centro
Deplorable. El fiel reflejo de la palabra funcionario uno profesor. Les importa una mierda la educación de las familias y no ha ningún acercamiento cooperación con las mismas.
De mi etapa en este centro destaco especialmente el enfoque en la innovación pedagógica y la implementación efectiva de metodologías activas. Fue un entorno muy positivo para el desarrollo docente, especialmente por el trabajo colaborativo en la coordinación del equipo y la atención a la diversidad. El centro apuesta por un proyecto bilingüe sólido, con una comunicación fluida y constante con las familias, lo cual facilita mucho la labor docente y el seguimiento integral del alumnado.
