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Comunidad de Madrid
Teachings & Educational Levels
Education stages, vocational courses, and qualifications offered at VICENTE ALEIXANDRE
| Grade | Family | Teaching | Modality |
|---|---|---|---|
| Educación Infantil (Segundo Ciclo ) | Presencial | ||
| Educación Primaria | Presencial |
Academic Marks & Results
Exams, Tests and University Access Results (PAU / EvAU / EBAU) for VICENTE ALEIXANDRE
Open Days & Guided Visits
Open Days, information sessions and guided tours at VICENTE ALEIXANDRE
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Additional Information
Registration
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Additional Info
Nuestro colegio es un centro público perteneciente a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y que imparte Educación Infantil y Primaria.
Se encuentra situado, actualmente, en una zona céntrica de la ciudad de Móstoles. Junto al colegio, además de zonas ajardinadas, tiene un Centro de Salud, una Escuela Infantil, también muy cerca, el Centro Cultural Joan Miró, Bibliotecas, el Polideportivo Joan Miró, Colegios de Educación Infantil y Primaria (tres muy cerca), Bancos y Cajas de Ahorros, Supermercados, Mercados etc.... Todo ello hace que sea una zona bastante privilegiada en la ciudad, dotada de los servicios comunitarios y de ocio necesarios para hacer la vida agradable a las familias.
Está formado por dieciocho unidades: seis en Educación Infantil y doce en Educación Primaria, dos por cada nivel.
Nuestro principal objetivo es el desarrollo integral de todos nuestros alumnos y de sus capacidades para formar personas autónomas capaces de desenvolverse en el medio social y natural.
El horario general del centro es de 9 a 14:00h. horario que se puede ampliar por la mañana, de 7:30 a 9:00h. y por la tarde, con servicios y actividades organizadas por la AMPA.
Las relaciones con los padres se realizan a través del/la tutor/a de su hijo/a (trimestralmente en reunión colectiva e individualmente los miércoles de 14:00 15:00h., previa cita).
La evaluación de los alumnos se realiza de forma continua a partir de la observación, pruebas individuales orales y escritas y trabajos de los alumnos. Trimestralmente se comunica a las familias, mediante el boletin informativo, la consecución de los objetivos programados para cada trimestre por áreas.
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2 Opinions.
THE SCHOOL YEAR at Busco Colegio
| Jan - Mar | Apr | May | Jun | Jul - Aug | Sep | Oct - Dec |
|---|---|---|---|---|---|---|
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School Enrollment Period | Summer Camps | Selectivity | Cut-off Marks | Back to School | Private Tuition |
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En el CEIP Juan Pérez Villaamil llevamos casi cuarenta años creyendo en un proyecto educativo comprometido y de calidad. Ofrecemos una enseñanza bilin...
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Colegio de Educación Infantil y Primaria Joan Miró, con proyecto propio ampliación de horario en inglés. "La educación es nuestra mejor herencia"
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Cristina Sanz
Certified primary and secondary teacher with over 6 years of experience in tutoring.
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Miguel Gálvez
Music Lessons: Piano, composition, musical language, music theory and initiation.
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Violeta Merino
English and general study support for primary and lower secondary students.
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Laura Cárdenes
Graduate in Primary Education offering personalized tutoring in all school subjects.
Es una mierda. Explican fatal TODOS
La enseñanza en la escuela de música está dejando mucho que desear. Problemas con la entrega de libros, clases de piano que empiezan tarde y como se venía escuchando, las clases de lenguaje musical son un desastre...poco nivel, ruidos, enseñanza poco motivadora... La nota informativa de principio de curso fue un espejismo de la realidad. Tomamos nota para el próximo trimestre.
Penosa experiencia. Cambie a mi hija por proximidad a casa y fue la peor decisión que he tomado. El primer año su tutora estaba de baja y la sustituta no adaptó las indicaciones por TDH hasta final de curso pero el segundo año fue peor. Mi hija tiene una cardiopatía detectada y me entero hace poco que llevando el informe del cardiólogo a su tutora y al propio colegio donde deja bien claro que debe de hacer ejercicio leve o moderado, al trasmitirle a mi hija que sino hacia la prueba de resistencia se le pondría un 5 en educación física, mi hija decide hacer la prueba. Ella nunca ha tenido problemas de socialización pero se pasaba en el baño escondida el recreo del comedor, cuando me entero hablo con su tutora, la cual se muestra encantadora y me dice que no me preocupe, que va a ver lo que pasa y al día siguiente habla con mi hija en el pasillo y le dice que ella no es su madre y que no está para ver si hace o no amigos. Ahora está de vuelta en el colegio donde llevaba toda la vida y aunque tenga una hora de ruta vuelve a ser ella. Ahora que ya estamos más aliviados de haber salido de allí iremos a la DAT a explicar cómo tratan allí a los alumnos
