Escuela de Educación Infantil Mar de Alborán, información y opiniones
Escuela de Educación Infantil Mar de Alborán Almería (Centro Público)
Notas
Exámenes, Resultados Académicos Mar de Alborán
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación Mar de Alborán
13 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
N.L.P.
Tue Feb 15 18:11:31 UTC 2022Instalaciones estupendas, enclavado en una zona muy buena de Almería. Personal docente muy competente, innovador y supercariñosos con el alumnado. Clima muy familiar, al ser un centro pequeño favorece el trato individualizado y una muy buena formación académica.
M.LL.
Sat Oct 23 18:42:10 UTC 2021Colegio específico de educación infantil. Gran nivel académico. Bilingüe. Se trabaja el ABN en matemáticas y un proyecto lector desde los 4 años. Mis hijos son felices en el centro. El personal verdaderos profesionales. Volvería a repetir y recomiendo cien por cien.
Elena
Thu Feb 04 07:17:32 UTC 2021No entiendo como puede tener opiniones negativas. Es un centro estupendo. Supongo que será porque hay padres que no comprenden que es un colegio y no una guardería. Profesionales excelentes. Instalaciones bien cuidadas y mejoradas. Buena atención. Una asociación de padres genial. Buena zona. Buen alumnado. Actividades muy chulas y los niños aprenden un montón.
Sin duda volvería a matricular a mis hijos allí
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Al contrario de algunos comentarios negativos que he leído por aquí, mi experiencia con este centro no tiene nada que ver con lo que se describe. Desde el primer día hemos recibido un trato cercano y profesional. Cada vez que hemos necesitado apoyo, el profesorado ha respondido con rapidez, interés y mucho tacto. En una ocasión en la que surgió un problema entre alumnos, se actuó con discreción y se buscaron soluciones que realmente ayudaron.
También quiero destacar el ambiente que se respira en el colegio: es un lugar donde se cuida el bienestar del alumnado y se fomenta la convivencia de manera activa. Las familias estamos bien informadas y se nota que existe una comunicación fluida, ahora más con la aplicación Tokapp.
Otro punto muy positivo es la cantidad de iniciativas que ofrece el centro. Por nuestra parte, solo podemos expresar nuestro agradecimiento. Valoramos muchísimo el esfuerzo y la dedicación del profesorado y del equipo directivo, que trabajan con verdadero compromiso.
En España, la educación está construida sobre un principio muy claro: niños y niñas deben aprender juntos en igualdad. La LOMLOE lo recoge de forma explícita y recuerda que la escuela tiene la responsabilidad de ser un espacio coeducativo, inclusivo y libre de discriminación. Por eso, la segregación por sexos ya no encaja en el modelo educativo actual, especialmente en centros sostenidos con fondos públicos.
Pero más allá de las leyes, en Educación Infantil esta cuestión es aún más evidente. Los pequeños aprenden del contacto con los demás, imitándose, jugando y descubriéndose mutuamente. Separarlos por ser niño o niña no solo es artificial, sino que empobrece su convivencia y alimenta estereotipos que después la escuela tiene que esforzarse en desmontar. La coeducación no es una teoría: es la forma más natural y saludable de crecer.
Por eso cuesta aceptar que haya centros ,incluidos algunos vinculados a corrientes religiosas tradicionales, que sigan defendiendo la segregación como si fuera una opción pedagógica válida. No se trata de criticar convicciones personales, sino de recordar que la escuela debe reflejar los valores democráticos de la sociedad actual. Y hoy, educar en igualdad significa educar juntos. Cualquier práctica que divida a la infancia por su sexo se aleja tanto de la ley como del sentido común pedagógico.
El mensaje anterior ha sido un error. Iba a otro colegio .No soy capaz de borrarlo
