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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación Villa de los Barrios

1 Opinión.

Jesús M.
Thu Nov 14 08:10:08 UTC 2013

El Horario de este Centro es de Mañana y Tarde. Los grupos formados son mixtos: Formación de Base/Interculturalidad/Adquisición de Hábitos de Vida Saludable, y otros, de Preparación a la Prueba Libre de Graduado en Secundaria y Semipresencial para el Graduado en Secundaria. Además se imparten cursos de Tecnologías de la Información y Comunicación en dos niveles: uno inicial y otro avanzado.
El Centro está formado por 4 profesores. En el curso 2013/14, tres son definitivos y uno provisional interino.
Se imparten clases en dos barriadas separadas del núcleo poblacional: Palmones y Los Cortijillos, distantes a 6 y 7 kms respectivamente. Ambas clases están formadas por grupos mixtos.
El número de alumnado matriculado es apox. 160 por curso escolar.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

EPA Villa de los Barrios Los Barrios Cádiz

Valoración
-- / 5
★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Los Barrios
Vega Maldonado, 19. 11370.

Enseñanzas

Acceso a Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio(Mañanas / Tardes)
Presencial
Enseñanza Semipresencial Graduado en Educación Secundaria (Mañanas / Tardes)
Semipresencial
Cursos no Formales (Mañanas / Tardes): a) TIC b) Interculturalidad c) Patrimonio cultural d) Hábitos vida saludable y PRL e) Idiomas
Presencial
Plan Educativo de Formación Básica Nivel I y II (Mañanas / Tardes)
Presencial
Preparación para la Prueba para la obtención del Título en Educación Secundaria Obligatoria para mayores de 18 años (Mañanas / Tardes)
Presencial

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Notas de colegios e institutos en Selectividad (PAU, EVAU, EBAU)

Últimas Opiniones Usuarios

Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.

usuario Xxx
Colegio CARLOS CASARES-Pontevedra

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona

Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás

usuario Teodoro
Colegio COLEGIO CHESTERTON-Madrid