Información CEIP Las Cortes
CEIP Las Cortes San Fernando Cádiz (Centro Público)
CEIP Las Cortes San Fernando Cádiz (Centro Público)
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Las Cortes
Actividades, Clases Extraescolares Las Cortes
Comedor
Horario Ampliado
Aula Matinal: 7.30 -9.00 horas
9.00 a 14.00 horas horario lectivo con alumnado.
SI
Solicitud de plaza en periodo ordinario del 1 al 30 de marzo de 2025 en centro de forma física y a través de la Secretaria Virtual de la Junta de Andalucía a la que se puede acceder con certificado digital o clave IANDE.
Horario de Secretaria: 9.15 a 13.45 horas
Críticas, reseñas, reputación Las Cortes
1 Opinión.
El CEIP Las Cortes es un centro educativo verdaderamente excepcional. Desde el primer momento, se percibe un ambiente familiar y acogedor que hace que tanto los alumnos como las familias se sientan parte de una gran comunidad.
Una de las mayores fortalezas del centro es su apuesta por metodologías innovadoras. Los proyectos educativos están diseñados para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la participación activa de los estudiantes, integrando herramientas como la robótica y los espacios multisensoriales que enriquecen enormemente el aprendizaje.
Además, las docentes son profesionales altamente comprometidas, no solo con la educación de calidad, sino también con el bienestar de cada alumno. Su dedicación y cercanía hacen que cada niño y niña se sienta valorado y apoyado en su desarrollo personal y académico.
El compromiso del CEIP Las Cortes con el medio ambiente es otro de los aspectos que merece un reconocimiento especial. Su trabajo como Ecoescuela ha sido reconocido con dos Banderas Verdes, un logro que refleja su esfuerzo constante por inculcar valores de sostenibilidad y respeto por la naturaleza. Este enfoque no solo impacta en los alumnos, sino que también deja una huella positiva en toda la comunidad educativa.
En resumen, el CEIP Las Cortes es mucho más que un colegio: es un espacio donde se combina la excelencia educativa, el compromiso medioambiental y un entorno cálido y cercano que garantiza una experiencia única para los estudiantes y sus familias. Sin duda, un referente educativo digno de admiración.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.