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Información Colegio Cervantes (Marista Córdoba)

Colegio Cervantes (Marista Córdoba) Córdoba (Centro Privado - Concertado)

de la Fuensanta, 37. 14010.
Código: 14002170 Calendario Escolar Bilingüe Inglés

Notas

Exámenes, Resultados Académicos Cervantes (Marista Córdoba)

Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Cervantes (Marista Córdoba)

Información Adicional

Horario

Lun-Vie. 9.00 a 14.00 h.

Info Adicional

El Centro Marista CERVANTES es un centro de enseñanza católico que la Iglesia ofrece a la sociedad para promover la formación integral de sus alumnos de acuerdo con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo; que fomenta el diálogo entre fe, cultura y vida, según el estilo de San Marcelino Champagnat, fundador de los Hermanos Maristas y que toma a María como modelo de educadora en su predilección por la sencillez, el trabajo y el espíritu de familia.

El colegio afronta las tareas educativas con unos rasgos peculiares:

- La pedagogía de la presencia , que se manifiesta en estar siempre cercano al alumno;

- La pedagogía del sentido práctico y de la constancia, que tiende a desarrollar hábitos y a preparar a las personas para situaciones reales de la vida;

- La pedagogía de la motivación y el seguimiento , que adapta los intereses y necesidades de los alumnos a su entorno social y promueve normas de convivencia adaptadas a cualquier situación;

- Y una pedagogía que se proyecta más allá del aula y que ofrece respuesta a inquietudes religiosas, pastorales, sociales y culturales.

Por consiguiente, y fiel a su condición, el Centro Marista CERVANTES asume como propios todos los documentos y disposiciones que, al amparo de la legislación vigente, marcan las directrices de las obras maristas. Así, el Carácter Propio recoge las características comunes que identifican a todos los colegios maristas; el Proyecto Educativo de Centro (PEC) establece las pautas pedagógicas; el Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF) y el Plan de Convivencia contienen las normas que regulan las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa y la Programación General Anual (PGA) presenta la concreción de los proyectos anteriores al presente curso escolar.

Galería de Imágenes

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación Cervantes (Marista Córdoba)

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Sun Jun 15 15:34:25 UTC 2025

Durante mi etapa de ... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Thu Aug 17 17:19:37 UTC 2023

muy buena organizaci... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Fri Sep 17 10:07:08 UTC 2021

Estuve en el colegio... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

Colegio Cervantes (Marista Córdoba) Córdoba

Valoración
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★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Córdoba
de la Fuensanta, 37. 14010.

Enseñanzas

Bachillerato de Ciencias y Tecnología
Presencial
Privada
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
Presencial
Privada
Educación Especial (Inespecífica)
Presencial
Concertada
Educación Infantil (Segundo Ciclo )
Presencial
Concertada
Educación Primaria
Presencial
Concertada
Educación Secundaria Obligatoria
Presencial
Concertada

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Últimas Opiniones Usuarios

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona

Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás

usuario Teodoro
Colegio COLEGIO CHESTERTON-Madrid

Buen colegio dado que siempre miran por la integración e inclusión.

usuario dngilgil
Colegio RAIMUNDO LULIO-Madrid