Colegio Virgen de la Fuensanta Córdoba (Centro Privado - Concertado)
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El Centro Escolar de Educación Infantil y Primaria "Virgen de la Fuensanta" es un Colegio Privado Concertado de la Comunidad de Andalucía que se encuentra situado en la capital de Córdoba. Está reconocido como Centro de Convivencia+.
Además, y con motivo de nuestro afán de superación y dedicación, estamos inmersos en varios planes educativos y actualizándonos constantemente.
En el C.D.P. Virgen de la Fuensanta, cada curso que comienza renovamos las ilusiones y el placer por el trabajo bien hecho, porque nos gusta y nos sentimos muy responsables de nuestra labor.
Como cada año seguimos innovando y trabajando en muchos proyectos, como es, por ejemplo, el método de matemáticas ABN, así como el área de Francés y de Inglés (nivel avanzado), el huerto ecológico...
Desde nuestra web podrá contactar con el Equipo Directivo vía email para resolver, entre otros, cualquier asunto referente a la escolarización de los alumnos y los servicios que presta el Centro; así como también dispondrán de un formulario para trasladarnos cualquier duda que tenga.
Queremos que sus hijos e hijas reciban una educación de calidad en la que, además de los conocimientos, se tengan en cuenta los valores y las habilidades sociales. Nuestro objetivo es formar a nuestro alumnado para hacerlo cada vez más autónomo y responsables con su trabajo y, de este modo, garantizar el éxito en las futuras etapas escolares.
También pretendemos que ellos y ellas vengan contentos al colegio, donde, además de aprender, jueguen, experimenten, se relacionen... en definitiva, se vayan formando como personas.
Este curso hemos renovado varias clases y zonas comunes, así como una actualización general de los recursos.
Contamos con un Plan de Compensación Educativa y... ¡Tenemos una Unidad Especial de Apoyo a la Integración!
Desde la Dirección del Centro, los integrantes del Equipo Directivo y todo el Claustro de Profesores os damos nuestro más sincero agradecimiento a todas las madres, padres y familiares que hacen posible que este proyecto siga adelante, con vuestro apoyo y con vuestra colaboración en todas las actividades que realizamos.
Críticas, reseñas, reputación Virgen de la Fuensanta
2 Opiniones.
Tanto el profesorado como algunos alumnos del centro, son unos mal educados. Hay que vigilar bien de cerca a estos profesores porque ademas de ser mal educados se rien y mofan de algunos alumnos, si digo de algunos porque hay otros que como son amigos pues estan bien protegidos. menos mal que mi hijo ya no va ese colegio, es para informar a la inspeccion
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Centro de Estudios de Peluquería y Estética Alicia Bravo Centro Docente Privado
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi experiencia con este centro fue muy negativa en un aspecto que considero especialmente importante la respuesta ante una posible situación de discriminación racial entre niños
Cuando mi hijo tenía cuatro años varios niños me contaron que una compañera le había dicho que no quería jugar con él porque era negro
Mi hijo no me lo contó directamente
la información me llegó a través de esos otros niños y así se lo trasladé a su profesora
Lo que más me indignó no fue únicamente lo que supuestamente había dicho una niña tan pequeña
precisamente a esas edades los prejuicios pueden detectarse y trabajarse educativamente
sino la respuesta que recibí al comunicarlo
Según recuerdo la profesora negó que aquello pudiera estar ocurriendo en el colegio y me dijo que me lo estaba inventando
Yo esperaba otra respuesta
escuchar, tomar en serio la información sin darla automáticamente por cierta ni por falsa, averiguar qué había sucedido, observar las relaciones entre los niños y si se confirmaba una conducta discriminatoria, intervenir pedagógicamente.
No esperaba que se etiquetara a una niña de cuatro años como racista, sino que el centro fuese capaz de abordar una conducta o expresión racista sin negar de entrada la posibilidad de que hubiera ocurrido.
Aquella respuesta deterioró profundamente mi confianza en el centro y finalmente decidí cambiar a mi hijo de colegio.
Muchos años después sigo pensando que los centros educativos necesitan protocolos y formación para escuchar y analizar posibles situaciones de discriminación, sexismo, xenofobia, exclusión y acoso sin minimizar precipitadamente lo que cuentan los niños o sus familias.
Mi experiencia con la dirección ha sido muy negativa. He percibido una comunicación autoritaria y poco constructiva, y considero que la relación y comunicación con las familias tiene un amplio margen de mejora.
Considero que el centro debería revisar sus estrategias de prevención, supervisión e intervención ante los conflictos entre iguales.
Creo que sería beneficioso reforzar la formación del equipo en comunicación con niños y familias, inclusión, buen trato, escucha, estrategias pedagógicas y conductuales y prevención del acoso escolar y un Ampa combativa por el laicismo, por la igualdad, inclusión, ..
También considero importante que dirección y profesorado revisen críticamente sus propias actuaciones cuando surge un conflicto, en lugar de limitarse a buscar responsables.
Por otra parte, personalmente defiendo una escuela pública plenamente laica. Aunque la legislación actual contempla la oferta de enseñanza religiosa confesional en los centros públicos y su elección es voluntaria para el alumnado, considero preferible que la escuela pública ofrezca una aproximación crítica, histórica, comparada y no confesional al fenómeno religioso, dentro de una educación científica, racional y plural.
Mi experiencia con la dirección ha sido muy negativa. He percibido una comunicación autoritaria y poco constructiva, y considero que la relación y comunicación con las familias tiene un amplio margen de mejora.
En determinadas ocasiones observé a profesoras hablando entre ellas durante los recreos mientras se producían conflictos entre alumnos. Además, algunos niños me han relatado situaciones problemáticas durante esos periodos. Considero que el centro debería revisar sus estrategias de prevención, supervisión e intervención ante los conflictos entre iguales.
Creo que sería beneficioso reforzar la formación del equipo en comunicación con niños y familias, inclusión, buen trato, escucha, estrategias pedagógicas y conductuales y prevención del aislamiento y acoso escolar y laboral.
También considero importante que dirección y profesorado revisen críticamente sus propias actuaciones cuando surge un conflicto, en lugar de limitarse a buscar responsables.
Por otra parte, personalmente defiendo una escuela pública plenamente laica. Aunque la legislación actual contempla la oferta de enseñanza religiosa confesional en los centros públicos y su elección es voluntaria para el alumnado, considero preferible que la escuela pública ofrezca una aproximación crítica, histórica, comparada y no confesional al fenómeno religioso, dentro de una educación científica, racional y plural.
