Colegio Inmaculada Concepción Palma del Rio Córdoba (Centro Privado - Concertado)
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Nuestro centro tiene como finalidad ayudar a los padres a proporcionar a sus hijos una educación de calidad, que potencie sus posibilidades físicas, intelectuales y afectivas al mismo tiempo que propicie un crecimiento de su dimensión social, ética y trascendente.
Como centro de la Iglesia, promovemos una educación integral, individual y personalizada, cimentada en una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo, siendo respetuosos con el resto de opciones y conciencias.
La Congregación de las Hermanas Franciscanas de los Sagrados Corazones, como Entidad Titular, ofrece a la sociedad sus colegios, no sólo como lugar de enseñanza, sino como comunidad de vida, en la que todos aprenden a respetarse y a enriquecerse con las diferencias siguiendo el espíritu de la beata Madre Carmen y San Francisco de Asís.
Este modelo de educación exige que nuestro Centro sea una auténtica Comunidad Educativa, en la que el conjunto de estamentos y personas que lo formamos (alumnos, profesores, hermanas, PAS y familias) nos integremos armónicamente a través de una participación afectiva y coherente.
ALUMNOS
Son los primeros protagonistas de su formación. Intervienen activamente en la vida del Centro y asumen responsabilidades proporcionadas a las exigencias propias de la edad.
Perseguimos un rendimiento académico acorde a las necesidades y potencial de cada alumno. Damos la debida importancia al trabajo intelectual para que todos puedan llegar al máximo de sus posibilidades y procuramos que las propuestas de aprendizaje respondan a los intereses de los alumnos y tengan conexión con sus experiencias personales.
Fomentamos actitudes y valores a los que la sociedad de hoy en día es particularmente sensible: esfuerzo por un trabajo bien hecho, actitud de acogida, optimismo y alegría, honradez, sencillez y capacidad de hacer silencio.
Educamos para la libertad, la justicia, la solidaridad y la paz como valores que enriquecen la acción educativa para alcanzar la madurez personal.
Favorecemos una formación que haga posible, de una manera progresiva, la opción personal, libre y comprometida con la fe cristiana. Sin imponer, proporcionamos la oportunidad y los medios para conocer a Jesucristo, propiciando así una síntesis entre fe y vida que desemboque en una participación activa en la comunidad eclesial.
PROFESORES Y PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
Los profesores juegan un papel decisivo en el Centro ya que están directamente implicados en la preparación, realización y evaluación del Proyecto Educativo.
Su labor formativa va más allá de lo que comporta la transmisión sistemática de una serie de conocimientos. Se busca el desarrollo integral del alumno en colaboración con los padres, conscientes de la importancia que el ejemplo tiene en la acción formativa.
El Colegio promueve la formación continua del profesorado, el trabajo en equipo y la innovación educativa, como pilares básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El personal de administración y servicios presta una valiosa colaboración realizando labores esenciales para el buen funcionamiento del Centro.
FAMILIAS
El derecho y la responsabilidad de la educación de los hijos corresponde a las familias, quienes deben participar activamente en la vida del Centro que los ayuda en su tarea de primeros educadores.
La Asociación de padres y madres es el cauce normal de participación de los padres de nuestros alumnos en el Colegio. Acoge, representa y defiende los intereses del conjunto de las familias que forman la Comunidad Educativa.
Debemos potenciar la relación familia-colegio de modo que:
- el hijo-alumno pueda percibir una propuesta educativa coherente que se complemente con la acción formativa iniciada en casa.
- los educadores tengan ocasión de ampliar el conocimiento del alumno y aumentar así sus posibilidades de ayuda y orientación.
- los padres reciban una oportuna información sobre el progreso o las dificultades de los hijos en el trabajo escolar y apoyen a los educadores en su acción formativa.
Esta cooperación mutua se ha de apoyar en una relación constante entre padres, tutores, profesores y dirección del Centro para dar fecundidad y coherencia a la acción educativa y contribuir a lograr un nivel de calidad en la formación integral de los alumnos.
Críticas, reseñas, reputación Inmaculada Concepción
2 Opiniones.
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
He trabajado alli y la verdad que no lo recomiendo tampoco, en la zona los hay mejores.
Realicé mis prácticas del Grado en Maestro de Educación Primaria en el CEIP San Rosendo, una experiencia que resultó muy enriquecedora para mi formación como docente.
Durante mi estancia tuve la oportunidad de conocer de cerca la realidad de un centro con una importante diversidad de alumnado, incluyendo niños y niñas con necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Esta experiencia me permitió comprender mejor la importancia de la atención a la diversidad, la inclusión y la adaptación de la respuesta educativa a las necesidades de cada alumno.
Guardo una valoración muy positiva de mi experiencia en el centro, especialmente por la oportunidad de acercarme a diferentes realidades educativas y conocer de primera mano el trabajo que se realiza para favorecer la inclusión y el desarrollo integral del alumnado.
Sin duda, considero que fue una experiencia importante en mi formación y que contribuyó a mi crecimiento tanto personal como profesional como futuro docente.
Ahora que ya no estoy en este colegio si es que se le puede llamar así puedo hablar de varios temas:
1-No hay aire acondicionado.
2-Me acosaron y me amenazaron entre 4 con un cuchillo de unos 14 cm y me pegaban e insultaban cada día y no me ofrecieron soluciones, la directora es una manipuladora extrema y me hizo disculparme con ellos después de cagarme en sus muertos luego de haberme dado una patada en la cara y ni le regañaran, mostraron mi cara y nombre en internet, me acosaban con multi cuentas haciéndome videos con mi cara y nombre sin camiseta.
3-No enseñan lo básico y algunos profesores no están en condiciones de enseñar, por lo que algunos malnacidos sacaban el móvil y se hacían videos engañando al profesor de que era la funda.
4-Cuando había una pelea en algún juego lo prohibían para siempre en vez de castigar.
5-Tiene biblioteca pero no dejaban entrar en el recreo.
6-No tiene cámaras y cerraban la clase en el patio porque un gamberro se dedicaba a destrozar cuadernos y libros (soy asmático y se me olvidaba el medicamento en la mochila).
7-Nunca leen la caja de sugerencias.
8-Mi hermano tiene TDAH y la directora psicopedagoga (alguien que coordina el psicólogo y el colegio creo que era) no hacía nada, por lo que va a repetir cuarto y no sabe multiplicar, le tenemos que enseñar mi madre y yo.
9-No enseñan francés hasta quinto que lo reglamentario es en cuarto
10-La seguridad tecnológica es una mierda, tuve que reparar yo el ordenador de mis profesores entre cuarto y sexto, y si quiero puedo hackear la pagina web (no lo hago por ética)
Bueno, mejor no sigo porque sino me quedo aquí hasta mañana, adiós.
