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Información Adicional

Horario

Aula Matinal: de 7:30 a 9:00 horas

Horario Lectivo: de 9:00 a 14:00 horas.

Comedor Escolar: de 14:00 a 16:00 horas

Info Adicional

PROYECTO EDUCATIVO

1.- Favorecer un aprendizaje basado en la funcionalidad del aprendizaje, intentando una relación continua con la vida cotidiana del alumnado, favoreciendo una metodología más colaborativa,creativa y motivadora para el alumnado.

2.- Desarrollar las medidas necesarias de atención a la diversidad en función de las necesidades del alumnado, a través de una organización flexible de las enseñanzas y una atenciónpersonalizada.

3.- Promover el trabajo, el esfuerzo, el estudio y la motivación por el logro, como formas de mejora personal y académica.

4.- Fomentar la programación de reuniones de equipos docentes a lo largo del trimestre.

5.- Emplear la tutoría con el alumnado en la realización de actuaciones preventivas para mejorar el clima escolar, fomentando entre nuestro alumnado la tolerancia, el respeto mutuo entre las personas y el desarrollo de habilidades para la convivencia pacífica y la resolución no violenta de los conflictos, empatía, control de emociones, autoconfianza...

6.- Continuar estableciendo compromisos educativos/convivencia como medida.

7.- Concienciar a las familias sobre la necesidad de hacer un buen uso de las agendas escolares, así como iniciar, en los primeros cursos de primera, el correcto uso de la misma.

8.- Fomentar la figura del tutor como eslabón principal familia-escuela.

9.- Llevar a la práctica y evaluar de forma sistemática el PLC, a través de los distintos órganos de gestión pedagógica (equipos de ciclo, docentes y ETCP)

10.- Llevar a la práctica y evaluarlo sistemáticamente el Proyecto de Mejora de las Matemáticas, a través de los distintos órganos de gestión pedagógica (equipos de ciclo, docentes y ETCP)

11.- Participación del profesorado en la actividades de formación relativa al desarrollo de estrategias metodológicas innovadoras, motivadoras y funcionales; así como en temáticas relativas al acoso escolar.

12.- Llevar a la práctica la evaluación de las Competencias Clave en el alumnado a través de un registro común al centro.

13.- Concretar, para las reuniones grupales con las familias, una serie de puntos prioritarios que creemos que necesitan de una información/aclaración más particular: metodología a emplear, criterios de evaluación y calificación, Competencias Clave, relación y justificación AAEEyCC, reuniones preceptivas delegados/as padres/madres con Equipo Directivo, protocolo piojos, detección necesidades educativos proveniente de las familias, tutor/a como figura clave dentro de la relación colegio-familia, protocolo faltas de puntualidad, entrada/salida del alumnado...

14.- Establecer por parte del equipo directivo una formación al profesorado del centro, relativa a diversos protocolos de actuación: detección necesidades de apoyo, padres divorciados, garantís procedimentales sobre reclamación de notas/no promoción, acoso escolar, plan de convivencia, accidentes escolares...

15.- Participar en el proyecto sobre desarrollo de la convivencia-mediación, en colaboración con el ayuntamiento/AMPA/EOE.

16.- Participar en el proyecto sobre desarrollo de la salud escolar

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Este fue el colegio donde me prepare para la eVau, con esta finalidad puedo decir que es excelente, en pocos sitios te prepararan mejor. Pero, a qué coste? el nivel de exigencia es alto, hay que esforzarse a diario. Ahora lo veo normal, pero con 16-17 años estas a otras cosas. Lo bueno es q hay mucho compañerismo y los profesores te ayudan, muy buen nivel en general en todo el profesorado. La verdad es que si me preguntas no sabria decirte, fifty-fifty aunque seguramente volveria a decantarme por este colegio!!

usuario Camarillo
Colegio SAGRADOS CORAZONES-Madrid

mi colegio de toda la vida - en general bien - y ahora el de mis hijos - de momento hasta infantil - donde los profesores se vuelcan con sus alumnos, se nota que los Salesianos tienen mucha tradición educativa. Las instalaciones sobresalientes y hacen un montón de actividades. Los niños van contentos y aprenden.

usuario Noah
Colegio SALESIANOS CARABANCHEL-Madrid

Las instalaciones son las mismas que cuando estudiaba mi abuelo hace 50 años, los azulejos se caen encima de los niños, los baños tienen fugas y siempre hay problemas informáticos porque a la Xunta también le parece muy buena idea gastarse 4000€ en una pantalla digital pero no en renovar las paredes. La mayoría de profesores son pésimos, el departamento de lengua es poco profesional y poco comprensivo con los estudiantes (hay una profesora que tiene prohibido dar en Bach debido a que baja las medias del instituto) los profesores solo ensucian los expedientes de los niños a base de castigos no merecidos. El ambiente del centro es también pésimo, si metes a tu hijo en este instituto sale con un tatuaje en la cara, camello experto y catador de bebidas energéticas. En resumen este instituto es muy poco recomendable y dentro de poco lo cerrarán para hacerlo un centro de FP.

usuario Alejandro
Colegio ALEXANDRE BOVEDA-Pontevedra