Colegio Granada College en Atarfe
Colegio Granada College Atarfe Granada (Centro Privado)
Colegio Granada College Atarfe Granada (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos Granada College
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Granada College
Granada College es un colegio bilingüe, privado y plural, en el que trabajamos con nuestro alumnos el ejercicio de la tolerancia y de la libertad siempre dentro de los principios democráticos de convivencia; armonizando así, en todas y cada una de las distintas etapas de su formación, una enseñanza de calidad compaginada con el bilingüismo, el deporte, la música y las TICs,... actividades todas presentes en la vida diaria de nuestros alumnos y aquí, en el Colegio, desde la Educación Infantil hasta Bachillerato.
Nuestros compromisos educativos los desarrollamos con el esfuerzo de un equipo de profesionales: directivos, profesores y personal de administración y servicios, con un alto nivel de competencia profesional y con mucha ilusión y entrega al proyecto educativo de Granada College. Además, os invitamos a visitarnos y conocer nuestras inmejorables instalaciones, los recursos y medios didácticos con los que se trabaja, donde el diseño del ambiente escolar y las innovaciones pedagógicas aportan un valor añadido al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos, avalado y reconocido en nuestros años de experiencia en el mundo de la educación.
Los que nos dedicamos a la educación, los que somos padres,... sabemos, que cuando se trata de la formación de nuestros hijos sólo la excelencia es suficiente para ellos, y somos conscientes del esfuerzo que supone a las familias esta decisión. Por eso quiero dirigirme especialmente a vosotros, padres y madres, para expresaros nuestra disposición en que cada uno de nuestros alumnos pueda alcanzar su plenitud, desarrollo personal y preparación para la sociedad de la que van a formar parte, como personas responsables, felices y solidarias.
Críticas, reseñas, reputación Granada College
5 Opiniones.
Horarios orientados para que el alumno pase el mayor número de horas en el Centro y este obligado a pagar actividades extra-escolares. ¿Por que el descanso entre clases es de 2 horas? Podría de ser solo de una para comer y después el alumno o sus padres, podrían optar por pagar una actividad si les interesa o llegar a casa antes una hora antes.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.