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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... San José

Información Adicional

Horario

Aula Matinal

07:30 - 09:00

Horario Infantil y Primaria

09:00 - 14:00

Horario ESO

08:15 - 14:45

Comedor SUBVENCIONADO

Inf y Prim 14:00 - 14:45 / ESO de 14:45 a 15:30

Aula de siesta y Ludoteca

14:45 a 16:00

Actividades Extraescolares Subvencionadas

De 16:00 a 18:30

Info Adicional

Nuestro centro es una escuela de inspiración cristiana cuyo lema es Fe, Amor y Trabajo. Contamos con un programa educativo de alta calidad, instalaciones modernas y un método basado en el aprendizaje cooperativo.

Nuestra misión es hacer de nuestro Colegio un lugar donde:

- Estimular el trabajo bien hecho en un clima de solidaridad y respeto.

- Renovar de forma continuada la metodología y el estilo educativo.

- Hacer del trabajo un medio de realización personal y un modo de ser fieles a Dios.

EDUCACIÓN INFANTIL


El trabajo en esta etapa se basa en las siguientes experiencias:

- El juego como recurso, que facilita la realización de las tareas escolares desde la creatividad y la felicidad.

- Un ambiente de cercanía y respeto que ayuda al niño a sentirse único y querido, con normas claras que le proporcionan seguridad.

- Fomento del interés, el esfuerzo y la autonomía ante los distintos aprendizajes.

Desarrollo de proyectos comunes que permiten a todos los alumnos adquirir conocimientos y habilidades desde su propia capacidad

EDUCACIÓN PRIMARIA

El trabajo en estos cursos se basa en la integración de los aprendizajes y en el desarrollo de las competencias desde los siguientes principios y recursos:

- El alumno se siente querido en un ambiente familiar, cercano y de respeto mutuo.

- El alumno es activo en su aprendizaje y se favorece su inquietud por la observación, la organización y la autonomía.
 
- Se fomenta el interés y el esfuerzo, así como el cumplimiento de normas que aportan seguridad.

- Profundizamos en los idiomas, inglés y francés a partir de tercer curso.

- Proyectos de innovación.

- Programa de mejora de la lectura

ESO

El objetivo de la ESO es múltiple:

- Que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura en todos sus aspectos, pero especialmente los relacionados con los ámbitos humanísticos, artísticos, científicos y tecnológicos.

- Que los alumnos desarrollen y consoliden los hábitos de estudio y trabajo.

- Prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.

- Y, por supuesto, formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación San José

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Wed Aug 21 12:25:46 UTC 2024

Desarrolla un proyec... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Tue May 11 13:50:06 UTC 2021

Actividades educativ... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

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Últimas Opiniones Usuarios

GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid