CEIP Mariana de Pineda Sevilla (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares Mariana de Pineda
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Actividades Extraescolares
Críticas, reseñas, reputación Mariana de Pineda
8 Opiniones.
Es un buen centro. Muy preocupados por los niños, especialmente cuando entran al centro con tres años. Al no tener clases en la planta baja, forman una cadena para ayudar a subir al alumnado de Infantil de tres años.
tienen AULA MATINAL, COMEDOR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
Mi hija entró hace unos años en este colegio porque en el primero que solicité no había plaza. Al principio la idea no me gustaba mucho ya que me coge más lejos, pero luego me he alegrado y no he hecho ni el intento de cambiarla. El nivel es bueno y el profesorado atiende muy bien a los niños.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
El colegio presenta deficiencias importantes que afectan directamente al aprendizaje y al bienestar de los estudiantes. En primer lugar, la organización interna es caótica: los horarios cambian con frecuencia, la comunicación con las familias es escasa y muchas decisiones se toman sin transparencia ni planificación. Esto genera incertidumbre y dificulta que los alumnos mantengan una rutina estable.
Además, el nivel académico es irregular. Hay asignaturas con programas poco actualizados y docentes que no muestran interés en adaptar sus métodos a las necesidades reales del alumnado. La falta de seguimiento individual provoca que muchos estudiantes avancen con lagunas importantes sin recibir apoyo adecuado.
El centro también falla en el clima escolar. La convivencia no se gestiona de forma eficaz, los conflictos se minimizan y no existe una estrategia clara para fomentar el respeto y la inclusión. Esto crea un ambiente tenso en el que algunos alumnos no se sienten seguros ni escuchados.
Finalmente, las instalaciones están descuidadas: aulas con material insuficiente, espacios comunes deteriorados y recursos tecnológicos obsoletos que dificultan cualquier intento de innovación educativa.
En conjunto, el colegio necesita una revisión profunda de su gestión, su enfoque pedagógico y su compromiso con la comunidad educativa.
Grandes instalaciones y trato cercano con el alumnado.
Buen ambiente, gran equipo docente y buenas instalaciones.
