Colegio Pontífice Pablo VI Sevilla (Centro Privado - Concertado)
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Pontífice Pablo VI
Actividades, Clases Extraescolares Pontífice Pablo VI
comedor de canastos, aula matinal, Línea digital
Infantil y Primaria: De lunes a Miércoles 9:30 a 13:00 y 15:00 a 16:30 Jueves y viernes de 9:00 a 14:00.
Secundaria: 1º y 2º de ESO lunes y martes 8:30 a 13:00 y 15:00 a 17:00
Secundaria: 1º y 2º de ESO Miércoles a Viernes de 8:30 a 15:00
3º y 4º de ESO lunes de 8:30 a 15:00. De Martes a Viernes de 8:30 a 15:00.
Ideario Escolar
El Ideario del Centro es el más vivo exponente de las señas de identidad del CENTRO EDUCATIVO PONTIFICE PABLO VI y ESCUELA INFANTIL PABLO VI, que como Institución de tal índole por la singularidad de su objetivo primigenio la educación en su dimensión integral de la persona, constituye un documento con claras significaciones desde el punto de vista legal, comprometiendo como tal a todos los integrantes que conforman este centro educativo.
1. RASGOS DE IDENTIDAD
Este ideario responde a la necesidad de identificación que en una sociedad pluralista ha de presentar todo centro educativo.
La Dirección expone las líneas fundamentales de la educación que quiere impartir en su Centro, inspiradas en el espíritu de Don Bosco.
Supone unos principios fundamentales, comúnmente admitidos:
-Toda persona tiene derecho a la educación, en plena igualdad de oportunidades.
-Los padres son los primeros y principales responsables de la educación de sus hijos.
-Los padres tienen el derecho a elegir el tipo de educación y de centros que estimen más convenientes.
-La sociedad civil tiene él deber de fomentar y garantizar la acción educativa, en directo servicio a los derechos de la familia.
-En esta tarea, el Estado debe ejercer su función subsidiaria.
2. IDENTIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO PONTIFICE PABLO VI y ESCUELA INFANTIL PABLO VI
La Dirección promueve o anima al Centro educativo al servicio de la educación de los alumnos.
Los Educadores, como responsables últimos de la educación que se imparte en el Centro, se inspiran y ajustan en los criterios pedagógicos de Don Bosco.
Como Centro EDUCATIVO Y CRISTIANO:
-Programa toda su acción en orden a despertar y promover el desarrollo integral de la persona.
-En una actitud de profundo respeto a la personalidad de cada uno de sus educandos.
-Se integra en la zona en que radica para un servicio a la misma.
-Fomenta la acción formativa a través de las actividades de tiempo libre.
-Actuando en actitud de búsqueda, encuentro, acogida y diálogo.
3. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
El Centro Educativo tiende a alcanzar la educación integral, es decir, el desarrollo armónico, libre y original de las cualidades del alumno/a.
Como ser INDIVIDUAL, el alumno/a debe alcanzar:
-Sentido de libertad responsable, que le permita tomar decisiones personales coherentes.
-Espíritu crítico y creador, que le capacite para afrontar las nuevas situaciones.
-El desarrollo de su dimensión comunitaria.
-Sensibilidad ante los valores humanos y los problemas del mundo actual.
Como ser SOCIAL, debe:
-Abrirse a los demás y participar en la labor de grupo.
-Adquirir un sentido responsable del valor de su preparación humana, como un esfuerzo de auténtico servicio y de colaboración en la construcción de la sociedad.
-Capacitarse para asumir en la sociedad responsabilidades sociales, políticas,...
-Trabajar por la justicia y la paz.
-Comprometerse en la construcción de la fraternidad humana tanto a escala local
como universal.
Críticas, reseñas, reputación Pontífice Pablo VI
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
He trabajado alli y la verdad que no lo recomiendo tampoco, en la zona los hay mejores.
Realicé mis prácticas del Grado en Maestro de Educación Primaria en el CEIP San Rosendo, una experiencia que resultó muy enriquecedora para mi formación como docente.
Durante mi estancia tuve la oportunidad de conocer de cerca la realidad de un centro con una importante diversidad de alumnado, incluyendo niños y niñas con necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Esta experiencia me permitió comprender mejor la importancia de la atención a la diversidad, la inclusión y la adaptación de la respuesta educativa a las necesidades de cada alumno.
Guardo una valoración muy positiva de mi experiencia en el centro, especialmente por la oportunidad de acercarme a diferentes realidades educativas y conocer de primera mano el trabajo que se realiza para favorecer la inclusión y el desarrollo integral del alumnado.
Sin duda, considero que fue una experiencia importante en mi formación y que contribuyó a mi crecimiento tanto personal como profesional como futuro docente.
Ahora que ya no estoy en este colegio si es que se le puede llamar así puedo hablar de varios temas:
1-No hay aire acondicionado.
2-Me acosaron y me amenazaron entre 4 con un cuchillo de unos 14 cm y me pegaban e insultaban cada día y no me ofrecieron soluciones, la directora es una manipuladora extrema y me hizo disculparme con ellos después de cagarme en sus muertos luego de haberme dado una patada en la cara y ni le regañaran, mostraron mi cara y nombre en internet, me acosaban con multi cuentas haciéndome videos con mi cara y nombre sin camiseta.
3-No enseñan lo básico y algunos profesores no están en condiciones de enseñar, por lo que algunos malnacidos sacaban el móvil y se hacían videos engañando al profesor de que era la funda.
4-Cuando había una pelea en algún juego lo prohibían para siempre en vez de castigar.
5-Tiene biblioteca pero no dejaban entrar en el recreo.
6-No tiene cámaras y cerraban la clase en el patio porque un gamberro se dedicaba a destrozar cuadernos y libros (soy asmático y se me olvidaba el medicamento en la mochila).
7-Nunca leen la caja de sugerencias.
8-Mi hermano tiene TDAH y la directora psicopedagoga (alguien que coordina el psicólogo y el colegio creo que era) no hacía nada, por lo que va a repetir cuarto y no sabe multiplicar, le tenemos que enseñar mi madre y yo.
9-No enseñan francés hasta quinto que lo reglamentario es en cuarto
10-La seguridad tecnológica es una mierda, tuve que reparar yo el ordenador de mis profesores entre cuarto y sexto, y si quiero puedo hackear la pagina web (no lo hago por ética)
Bueno, mejor no sigo porque sino me quedo aquí hasta mañana, adiós.
