IES Al-Lawra Lora del Rio Sevilla (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos Al-Lawra
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Al-Lawra
Actividades, Clases Extraescolares Al-Lawra
Transporte
Plurilingüismo
8.10 - 14.40
Críticas, reseñas, reputación Al-Lawra
3 Opiniones.
El centro de educación secundaria Al-Lawra, es un centro en el que predominan los idiomas (INGLÉS Y FRANCÉS), los profesionales con experiencia y con muy buen nivel, el aula específica para alumnos con discapacidades, las instalaciones de AULA-TALLER DE TECNOLOGÍA, LABORATORIO, AULA DE PLÁSTICA , GIMNASIO-PABELLÓN DEPORTIVO, AULA DE INFORMÁTICA. Desde las últimas promociones, se ha notado que el alumnado, con respecto a la integración de nuevos compañeros en la clase, se han comportado bastante bien integrando a el nuevo compañero asimismo, integrándose el alumno como si ya hubiera estado en el aula antes. Eso significa que los planes de convivencia en el centro funcionan como es debido. La dirección del centro cumple sus obligaciones como es debido, junto a el profesorado de el centro, que incluye desde hace bastante años trabajos extracurriculares como AL-ANDALUS EN IES AL-LAWRA, entre otros. Es un centro que solo dispone de 1º a 4º ESO y aulas DIVERSIDAD (PMAR). Que este año no existe con 2ºESO porque casi todos los alumnos han sacado todas las materias satisfactoriamente en 1º ESO sin necesidad de ir al siguiente año a PMAR, eso demuestra el buen nivel de el centro, que no haya aulas de PMAR porque casi todos los alumnos sacan sus materias satisfactoriamente. Es un centro muy recomendado en Lora del Río, destaca principalmente en la integración de alumnos con necesidades específicas, el bilinguismo, el profesorado y la buena dirección. Sin duda uno de los centros en los que llevaré a mis hijos cuando les toque ir.
Las instalaciones son buenas, las puertas están echas un asco y deberían cambiarla, el profesorado siempre ha sido genial con muy buen nivel y por último el alumnado es muy buen estudiante la gran mayoría pero los niños son muy mangantes y se les permite en los cuarto de baño fumar sustancias ilegales sin que se les pueda pillar y sin castigo y así no hay remedio y muchas peleas
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
