Información sobre COLEGIO DE FOMENTO MONTEARAGÓN
COLEGIO DE FOMENTO MONTEARAGÓN Zaragoza (Centro Privado)
Teléfono
976562267Página Web
https://www.fomento.edu/montearagon/Fax
976353076Código
50007066Naturaleza
Centro PrivadoTipo Centro
Centro Privado de Educación Primaria, Secundaria y BachilleratoTitular
FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA S.A.Bilingüe
Español
Francés
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Notas
Exámenes, Resultados Académicos COLEGIO DE FOMENTO MONTEARAGÓN
Información Adicional
Info Adicional
Los colegios de Fomento ofrecen una educación personalizada a todos los alumnos para que cada uno pueda alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades, forme su propio criterio, y pueda tomar sus decisiones de forma libre y responsable.
Un proyecto personal de mejora para cada uno. Todos los alumnos de Fomento reciben el asesoramiento individualizado de un tutor, que también mantiene entrevistas periódicas con los padres para definir objetivos comunes. Se pretende que cada alumna y cada alumno, con la ayuda de sus padres y de sus profesores, defina y desarrolle su proprio proyecto personal de mejora.
Es tarea del tutor ayudar a cada alumno a conocerse, a hacer buen uso de su libertad, a esforzarse por alcanzar un rendimiento académico satisfactorio y, en definitiva, a lograr los objetivos educativos que le permitan un desarrollo pleno de su personalidad.
Educación personalizada
La educación personalizada que ofrece Fomento ayuda a que cada alumno y alumna forme su propio criterio y pueda tomar sus decisiones de forma libre y responsable.
Las alumnas y alumnos de Fomento reciben el asesoramiento individualizado de una tutora o un tutor, que también mantiene entrevistas periódicas con sus padres para definir objetivos comunes. Se pretende que cada alumna y cada alumno, con la ayuda de sus padres y sus profesores, desarrolle sus capacidades y aptitudes para llegar a ser lo que quiera ser.
Es tarea del tutor ayudar a cada alumno y alumna a conocerse, a hacer buen uso de su libertad, a esforzarse por alcanzar un rendimiento académico satisfactorio y a lograr los objetivos educativos.
Los colegios de Fomento han optado por la educación diferenciada, que también es una realidad en otros países de nuestro entorno sociocultural y facilita la educación personalizada. Nuestras profesoras y profesores llevan a la práctica este modelo educativo, en el que tenemos mucha experiencia, con resultados muy positivos. Alumnas y alumnos comparten objetivos, programas y metodologías.
Calidad e innovación
Los colegios de Fomento promueven la calidad educativa y la innovación. En cada etapa educativa y en cada área, profesoras y profesores impulsan competencias, habilidades y estrategias con el objetivo de que alumnas y alumnos sean buenas personas, buenos ciudadanos y buenos profesionales.
La competencia plurilingüe, la educación artística, los medios tecnológicos y el deporte también tienen un valor educativo muy importante en el proyecto educativo de Fomento.
Bilingüismo
Los colegios de Fomento promueven el desarrollo de la competencia plurilingüe. Siguiendo las recomendaciones del Consejo de Europa, se parte de un modelo de enseñanza enfocado al desarrollo de las capacidades comunicativas. El aprendizaje del inglés se realiza por inmersión en Infantil, a través de los programas y proyectos de innovación desarrollados por Fomento, como Hello Sally! o Magic Talk! En Primaria y Secundaria, se utiliza la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) en proyectos como Child Talks!
El dominio de la lengua inglesa de nuestros alumnos está avalado por los exámenes de Cambridge, títulos referenciados a los niveles indicados por el Consejo de Europa.
Educación en valores
En los colegios de Fomento se promueve una educación basada en valores personales, sociales y cívicos, que ayudan a las alumnas y alumnos a alcanzar su madurez.
Consideramos que el estudio y el trabajo bien hecho son el principal medio educativo, el idóneo para el desarrollo de su personalidad y educación en valores. El compañerismo, el trabajo en equipo, la generosidad, la alegría y el orden son aspectos de los colegios.
Acción solidaria
Las acciones solidarias, la atención y la dedicación de tiempo y recursos a quienes más lo necesitan forman parte del día a día de los colegios. Son muchas las actividades de solidaridad en las que participan las alumnas y los alumnos de Fomento.
Muchas de ellas son promovidas por los colegios, otras las realizan en colaboración con entidades como Cáritas o Banco de Alimentos. Algunas tienen lugar en su localidad y otras se realizan en el extranjero.
La educación personalizada que ofrece Fomento ayuda a que cada alumno y alumna forme su propio criterio y pueda tomar sus decisiones de forma libre y responsable.
Las alumnas y alumnos de Fomento reciben el asesoramiento individualizado de una tutora o un tutor, que también mantiene entrevistas periódicas con sus padres para definir objetivos comunes. Se pretende que cada alumna y cada alumno, con la ayuda de sus padres y sus profesores, desarrolle sus capacidades y aptitudes para llegar a ser lo que quiera ser.
Es tarea del tutor ayudar a cada alumno y alumna a conocerse, a hacer buen uso de su libertad, a esforzarse por alcanzar un rendimiento académico satisfactorio y a lograr los objetivos educativos.
Los colegios de Fomento han optado por la educación diferenciada, que también es una realidad en otros países de nuestro entorno sociocultural y facilita la educación personalizada. Nuestras profesoras y profesores llevan a la práctica este modelo educativo, en el que tenemos mucha experiencia, con resultados muy positivos. Alumnas y alumnos comparten objetivos, programas y metodologías.
Calidad e innovación
Los colegios de Fomento promueven la calidad educativa y la innovación. En cada etapa educativa y en cada área, profesoras y profesores impulsan competencias, habilidades y estrategias con el objetivo de que alumnas y alumnos sean buenas personas, buenos ciudadanos y buenos profesionales.
La competencia plurilingüe, la educación artística, los medios tecnológicos y el deporte también tienen un valor educativo muy importante en el proyecto educativo de Fomento.
Bilingüismo
Los colegios de Fomento promueven el desarrollo de la competencia plurilingüe. Siguiendo las recomendaciones del Consejo de Europa, se parte de un modelo de enseñanza enfocado al desarrollo de las capacidades comunicativas. El aprendizaje del inglés se realiza por inmersión en Infantil, a través de los programas y proyectos de innovación desarrollados por Fomento, como Hello Sally! o Magic Talk! En Primaria y Secundaria, se utiliza la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) en proyectos como Child Talks!
El dominio de la lengua inglesa de nuestros alumnos está avalado por los exámenes de Cambridge, títulos referenciados a los niveles indicados por el Consejo de Europa.
Educación en valores
En los colegios de Fomento se promueve una educación basada en valores personales, sociales y cívicos, que ayudan a las alumnas y alumnos a alcanzar su madurez.
Consideramos que el estudio y el trabajo bien hecho son el principal medio educativo, el idóneo para el desarrollo de su personalidad y educación en valores. El compañerismo, el trabajo en equipo, la generosidad, la alegría y el orden son aspectos de los colegios.
Acción solidaria
Las acciones solidarias, la atención y la dedicación de tiempo y recursos a quienes más lo necesitan forman parte del día a día de los colegios. Son muchas las actividades de solidaridad en las que participan las alumnas y los alumnos de Fomento.
Muchas de ellas son promovidas por los colegios, otras las realizan en colaboración con entidades como Cáritas o Banco de Alimentos. Algunas tienen lugar en su localidad y otras se realizan en el extranjero.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación COLEGIO DE FOMENTO MONTEARAGÓN
12 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
david pérez marina
Sun Feb 18 10:52:18 UTC 2018El colegio Montearagón es un colegio donde lo primero son las personas, los profesores tienen un gran conocimiento de los alumnos y el trato con las familias es excepcional. Dedican muchas horas a las tutorías personalizadas, tanto con las familias como con los alumnos. En el aspecto académico son un colegio increíble, exigente, ordenado y formativo. Los alumnos crecen personalmente y profesionalmente. Tiene una orientación cristiana, profunda y basada el la libertad personal. Materialmente es un buen colegio, lo han ido reformando por fases y actualmente dispone de unas instalaciones deportivas buenísimas y unas aulas modernas y atractivas.
Creo que es sin duda uno de los mejores colegios de Zaragoza. Es un colegio donde los las familias y los alumnos mejoran y crecen gracias a esta educación basada en la libertad.
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colegio con instalaciones de hace treinta años, totalmente obsoletas. El profesorado trabaja bajo una dirección que no tiene en cuenta el criterio y la opinión de los profesionales y ceden ante cualquier petición de los padres. Buen nivel de inglés, pero muy deficiente en calidad humana, valores y en crear buen ambiente entre profesores, niños, familias. Hay opciones más interesantes y con mejor inversión humana y de instalaciones.
Como he leído en otros comentarios la directora es nefasta y ella solita está echando el cole a perder. Ha pasado de tener varias líneas a tener solo una por curso. Te lo venden como mucho más familiar, en lugar de que algo está pasando. Ella por su puesto a sus hij@s los lleva a un colegio privado, no se vayan a mezclar.
El nivel de infantil está muy bien, trabajan por proyectos, pero en primaria... Nosotros nos tuvimos que cambiar de colegio por cambio de domicilio y al llegar al colegio nuevo, el nivel con el que llegaba la niña era bajísimo, tuvo que salir a refuerzo varios meses hasta alcanzar lo mínimo exigible. En primero de primaria mientras en otros centros hacen exámenes para evaluar contenidos, aquí, tienen su propio sistema...(no hacerlos y puntar según le parezca al profesor, muy objetivo vaya) es dar una patada para delante y cuando tengan que enfrentarse realmente a un examen, están totalmente desentrenados. Si buscáis un cole público por la zona, hay otro muy cerca, dónde tengo dos amigas que llevan a sus hijos y nada que ver.
En nuestra guarde nos hablaron bien del cole, pero no lo pusieron muy bien con el tema de las tablets y los problemas que les estaban surgiendo con eso. No estaban muy de acuerdo con que hubier eliminado los libros de texto. Me llamó la atención porque en general siempre les había escuchado buenos comentarios sobre el colegio.
