IES PEDRO DE LUNA Zaragoza (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares PEDRO DE LUNA
Plurilingüismo
NUESTRO INSTITUTO
– El Instituto de Educación Secundaria Pedro de Luna se encuentra situado en el centro de la ciudad de Zaragoza, concretamente entre la calle Coso y la calle Universidad.
Datos del centro:
IES Pedro de Luna
C/ Universidad 2,4
50001 Zaragoza
Tfno.: 976 290249 Fax-: 976 203635
– Con treinta años de experiencia en la enseñanza aragonesa, el centro imparte las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. También se oferta el programa de Cualificación Profesional Inicial (ayudante de cocina) y el curso de preparación de la prueba de acceso a ciclos formativos de Grado Superior.
– Varios programas educativos son la seña de identidad del instituto.
La enseñanza bilingüe español-inglés fruto del convenio entre el MEC y el British Council sitúan a nuestro instituto en un referente en la enseñanza de lengua inglesa.
El programa de pizarra digital interactiva nos pone a la vanguardia de las nuevas tecnologías. De hecho, las todas las aulas de referencia en Educación Secundaria Obligatoria, así como las de 1º y 2º de Bachillerato cuentan con esta herramienta.
Con el programa Escuela 2.0, inaugurado en nuestro Instituto en octubre de 2009 por la sra. Secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, doña Eva Almunia, y la sra. Consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, doña María Victoria Broto, todos los alumnos de 1º de ESO disponen de un miniportátil (notebook) como herramienta de trabajo. Este ordenador de uso personal se utilizará durante toda la Educación Secundaria Obligatoria. Los alumnos que se incorporen a 1º de ESO el curso 2010-2011 al IES Pedro de Luna, se les dotará igualmente de un ordenador miniportátil.
Por último, “La Odisea: lectura y representación“, va más allá de la representación de una obra de teatro. Es un proyecto de convivencia y de integración de toda la comunidad educativa el IES Pedro de Luna. Alumnos, profesores y exalumnos participan de esta experiencia a través de la compañia de teatro del Instituto “Clásicos Luna”.
HISTORIA DEL CENTRO
El IES Pedro de Luna, nació como una Sección Delegada del I.N.E.M. Miguel Servet que desde los años treinta ocupaba parte del vetusto edificio de la antigua Universidad de Zaragoza en la Plaza de la Magdalena. Al trasladarse en 1964 el Miguel Servet al nuevo y hermoso edificio del Paseo de Ruiseñores, sede de la antigua Residencia de Estudiantes, se creó una Sección Delegada que ocupó su lugar allí mismo hasta 1968.
Posteriormente, durante varios años, esta Sección Delegada estuvo ubicada, de forma provisional, en otros lugares de la ciudad como el de la plaza de Santo Domingo donde se convirtió en el Instituto Mixto nº 3 en 1975
Tras el hundimiento de la capilla Cerbuna de la antigua Universidad se construyó en el mismo solar el nuevo instituto al que se le puso el nombre de uno de los aragoneses más ilustres de la historia, el papa Pedro de Luna. Era el curso 1977-1978.
PEDRO DE LUNA (1328-1423)
Pedro Martínez de Luna, el Papa Luna, Benedicto XIII, fue una de las personalidades europeas más influyentes de su época y uno de los protagonistas principales de la historia de la Iglesia, cuando a finales del S.XIV tuvo lugar el llamado cisma de Occidente y la Iglesia Católica tuvo dos papas, uno con sede en Roma y otro en Aviñón.
Pedro de Luna, que nació en Illueca en 1328, perteneció a una noble familia del reino de Aragón, la familia de los Luna. Estudió derecho canónico en la universidad de Montpellier donde alcanzó el grado de doctor.Fue también un brillante profesor y canonista. El Papa Gregorio XI lo nombró cardenal diácono el año 1374. Pedro de Luna acompañó a la corte pontificia en su vuelta de Aviñón a Roma.
En 1378, a la muerte de Gregorio XI , bajo presión de los italianos, y para evitar que la curia papal volviese de nuevo a la ciudad de Aviñón, fue elegido papa el arzobispo de Bari con el nombre de Urbano VI.
Se celebró después en Anagni otro cónclave de cardenales disidentes que no aceptaban a Urbano VI para proceder a la elección ,”libre de presiones”, de un nuevo papa. Urbano VI no aceptó, los cardenales lo declararon “en desobediencia” y eligieron por unanimidad a Roberto de Ginebra como nuevo papa con el nombre de Clemente VII con lo que se produjo el llamado cisma de Occidente y la Iglesia Católica pasó a tener dos papas: Urbano VI en Roma y Clemente VII en Aviñón.
Pedro de Luna que había apoyado a Clemente VII fue nombrado por éste, delegado especial para convencer a los diferentes reinos de España y Francia y atraerlos a su obediencia papal. Su misión diplomática gozó de gran éxito pues consiguió los apoyos de Aragón, Castilla, Navarra y ,posteriormente, de Escocia, Inglaterra e Irlanda.
Críticas, reseñas, reputación PEDRO DE LUNA
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He estudiado aquí todo mi bachiller y que decir de lo descontenta que estoy. Profesores incompetentes y vagos que muestran faltas de respeto hacia los alumnos, que buscan cualquier excusa para faltar a clase o no darla, se nota en muchos profesores que no tienen ni idea de lo que estan enseñando. Las instalaciones bueno no son muy especiales las aulas estan bien pero los baños no tienen taza, ni jabón, ni papel y no hay papeleras para tirar compresas y demas...
y bueno si nos ponemos a hablar de la administracion o la secretaria... vagos, incompetentes, maleducados... te tratan como si fueras inutil.
el alumnado segun con quien te juntes puede ser muy bueno pero claro, eso no influye nada con el instituto.
y lo de que son bilingües olvidaros, los que hacen bilingüe lo unico que aprenden más que los demás es vocabulario y a veces ni eso.
este instituto no se lo recomendaria a nadie hasta que hicieran una buena limpieza y echaran a todos aquellos que no valen para nada.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Cuando ves a tu hijo graduarse de primaria y el sentimiento de orgullo y emoción se ve empañado por uno mucho más potente de indignación y dolor por el sufrimiento de los últimos seis años (tuyo, y más aún de tu hijo) es que algo no está bien
Me siento aliviada. Aliviada por este fin de etapa. Por no tener que llevar más mañanas a mi hijo a la puerta de un centro donde sé que se siente mal, donde sé que su autoestima queda resentida, donde sé que los valores que tratan de enseñarle con discursos y pancartas son totalmente contrarios a los que realmente le transmiten con su forma de "educar"
En el muro de graduación faltaba su nombre. Cosas que pasan
El bus de viaje de fin de curso partirá sin él. Porque tras los primeros pagos y dos trimestres de curso, decidió que no quería ir allí donde también estarían sus profesores. (No deberia ser esto una alarma para un centro educativo?). Se trasladó esto al propio colegio. No arreglaron nada. Cuando finalmente el niño ha querido ir, el colegio se ha negado. Cosas que pasan
Acaba de recibir un diagnóstico de dislexia y tdh. 9 años en este colegio. Una evaluación de orientadora interna que llegó tarde y tras la cual no se le ha hecho la adaptación adecuada, mucho menos se le ha dado un trato adecuado. Cosas que pasan
El psicólogo de mi hijo me dice LITERALMENTE que en este colegio mi hijo se ha sentido etiquetado y ha actuado conforme a esa etiqueta, que ha sufrido mucho (aunque esto ya lo sabía sin que me lo dijeran). Cosas que pasan
Igual el día que cambie la dirección del colegio y roten al personal (no todos, las profes de infantil son un amor, Natalia Masa también, y hay profesores que llegan de prácticas y de sustitución que son toda una sorpresa), igual ese día el Dulce Chacon puede convertirse de nuevo en un lugar donde el aprendizaje se convierta en una motivación y un reto positivo para los niños. Hoy por hoy lo único que puedo decir de este centro es que ha sido, con diferencia, MI PEOR ERROR COMO MADRE.
Si estás a tiempo, no lo dudes, ahorrale a tu hijo el sufrimiento que ha pasado el mio. Impide que sean cosas que pasan
En general, las instalaciones están bien.
Como en todos los centros, hay profesorado bueno y malo. Todos y todas muy preparados, pero el modo o método difiere dependiendo del docente.
Desde luego, mi queja es sobre la disciplina. En este centro no saben parar al alumnado que hace bullying. Hay casos de acoso, se abren protocolos, pero, finalmente, se tiene que ir quien lo sufre y no quien lo ejerce.
Tal vez no hay herramientas para hacer más...
¡Una pena!
El Zorrilla es como levantarse de resaca todo los días, es como pisar un lego descalzo ochocientas veces, es un experimento social, es como un cartel cutre hecho con IA. El Zorrilla es como abrir un chat y ver tenemos que hablar , es como morderte la lengua mientras comes , dos años en el Zorrilla equivalen a siete de desarrollo de personaje. es una simulación de el Bronx , es como ir al Mercadona el 24 de Diciembre es como trabajar un sábado cobrando 3 euros la hora, es como una trabajadora de el Zara promedio. Básicamente vamos que salir del Zorrilla es el mejor logro académico de cualquiera.
