IES LAS LLAMAS, información y opiniones
IES LAS LLAMAS Santander Cantabria (Centro Público)
IES LAS LLAMAS Santander Cantabria (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos LAS LLAMAS
Ranking LAS LLAMAS Nota PAU, EvAU, EBAU
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... LAS LLAMAS
Actividades, Clases Extraescolares LAS LLAMAS
Horario Ampliado
El centro desarrolla distintas actividades complementarias: intercambios internacionales, plan de salud, fomento de la actividad deportiva, Biblioteca, introducción a la cultura y el idioma chinos, exposiciones, representaciones teatrales...
El centro desarrolla su actividad desde las 08:00 hasta las 21:00 horas diariamente.
El horario de oficina es de 09:00 a 14:00 horas y la tarde de los miércoles de 16:30 a 19:30 h.
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PERÍODO DE ADSCRIPCIÓN: las solicitudes se presentan en los colegios adscritos desde el 27 de febrero hasta el 6 de marzo. El 25 de marzo de publicarán las listas definitivas de alumnado adscrito.
PERÍODO ORDINARIO DE SOLICITUD: Desde el 28 de abril hasta el 9 de mayo pueden presentarse las solicitudes en las dependencias del Instituto. Las listas definitivas de admitidos se publicarán el 16 de junio.
MATRICULACIÓN: Se realizará desde el 1 al 11 de julio, en horario de 09:00 a 14:00 h.
Toda la información puede consultarse en la web:
www.ieslasllamas.org
El BOC del 6 de febrero de 2014 publicó las Instrucciones para los procedimientos de adscripción y admisión de alumnos para cursar estudios en centros sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2014-2015.
Críticas, reseñas, reputación LAS LLAMAS
8 Opiniones.
Si tu hija o hijo tienen pensado hacer un Grado Universitario o un Doble Grado con una nota de corte alta, busca otro IES. En este instituto acabarán con sus ilusiones.
Inspección Educativa de Cantabria debería intervenir para comprobar si el personal docente cumple con sus obligaciones y responsabilidades de enseñar y trabajar las competencias y si se está garantizando el derecho de los estudiantes a una evaluación objetiva. Preparar a los/las estudiantes para la EBAU no es poner exámenes que solo aprueban los hijos e hijas de los profesores, eso simplemente es perjudicarles frente a estudiantes de otros institutos.
Siempre he sido un defensor de la educación pública, que sostenemos los padres que llevamos a nuestros hijos e hijas a institutos públicos, pero con este instituto se me han acabado los argumentos. El mayor error de mi vida fue llevar a mi hijo a este instituto.
Estuve toda la ESO y BAchillerato en Las Llamas, así que creo que se de lo que hablo.
En los últimos años, el profesorado ha cambiado bastante. De tener una plantilla de profesores con mucha experiencia, dedicación y motivación, a un claustro plagado de interinos, que cambian cada año, por lo que el proyecto de centro es mucho más complicado que se implemente. De todas formas, quien vaya a Las Llamas encontrará un buen puñado de esos profesores magníficos que uno no olvidará nunca.
En el tiempo que estuve allí, cero quejas de los compañeros de clase (muy buen ambiente en general), y pocas quejas del profesorado (a pesar de lo arriba comentado y los actuales miembros de la Jefatura de estudios que... en fin).
Las instalaciones están bastante bien (las normales que se encuentran en un IES público, pero bien cuidadas), buen equipamiento en laboraorios, talleres, etc. Como plus, estaría el Departamento de Educación Física, que ha conseguido que los alumnos puedan usar, por ejemplo, la piscina de Marismas que hay al lado del centro, junto con otros proyectos muy interesantes.
El nivel de exigencia en el centro es alto, pero no desmesurado. Se exige lo debido, y se intenta ayudar a quien tiene dificultades (al contrario que un buen puñado de centros de la Ciudad).
Si se busca un centro de calidad, buen ambiente e instalaciones y profesorado dedicado, no dudaría en ir a Las Llamas.
Muy buen instituto, excelentes profesores y muy buen ambiente. Lo unico malo es que tiene muy cerca un colegio de curas y todos los vagos de ese colegio terminan en Las Llamas, pensando que a a ser mas facil, lo cual no es cierto. Las Llamas tiene todos los años a alumnos entre los mas brillantes de Selectividad y eso no es por casualidad.
Algunos profesores dicen las preguntas antes del examen para contentar a los alumnos y evitar protestas por las pésimas clases. Otros profesores ponen exámenes que no se corresponden con lo explicado. Bajas laborales y pérdidas de clases continuas. Apuntes muy esquemáticos que no permiten la comprensión ni expresión, la mayoría copiado sin rubor de slideshare. Comunicación nula con las familias. No recomendable para padres preocupados por la formación de sus hijos. Ideal para repetidores y vagos o ESPADE. Peligrosa situación si se usa coche para ir al instituto.
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Un importante objetivo del IES Santa Clara consiste en mejorar todo lo posible la relación con la comunidad educativa, por lo tanto, seguiremos potenc...
En nuestro instituto hay dos modalidades de enseñanza: Presencial y A DistanciaEl I.E.S. José María de Pereda surgió en la década de los sesenta como ...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.