
CPR ACADEMIA CEDES, información y opiniones
CPR ACADEMIA CEDES Albacete (Centro Privado - Concertado)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación ACADEMIA CEDES
8 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Bes
Fri Oct 02 00:54:59 UTC 2015Yo no sé si la gente no sabe la cantidad de quejas que tienen en la delegación por bulling favoritismos regalo de notas etc.. Es un colegio que tiene muchas plazas porque otros no? Unas instalaciomes precarias profesorado que compra la plaza y la dirección lleva el cole a la deriva,en fin un verdadero desastre.
Ana
Mon Feb 02 08:49:39 UTC 2015Academia CEDES es uno de los mejores colegios de Albacete. Es un colegio familiar muy bonito. Yo he estudiado en este colegio y tienen unos profesores maravillosos, lo mejor es que al ser un colegio pequeño están mucho más pendientes de ti y de tu familia. El nivel de inglés es buenísimo de ahí que pasemos tan motivados y con un nivel muy alto a bachiller.
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SAN FRANCISCO COLL Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria

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MARÍA INMACULADA Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
El centro educativo demuestra una gestión profundamente deficiente en materia de comunicación y trato con las familias. No responden a los correos, evitan dar explicaciones claras y ni siquiera miran a la cara cuando se les pide información sobre decisiones que afectan directamente a los alumnos.
La dirección y parte del equipo actúan con una falta total de transparencia, utilizando los datos y las situaciones familiares a su antojo, sin consentimiento ni justificación, con el único objetivo de alimentar informes o justificar intervenciones externas que les permitan obtener recursos o proyectar una imagen de actuación social ejemplar.
Lejos de acompañar y orientar, el colegio ha convertido lo que debería ser una relación educativa basada en la confianza y la cooperación en una dinámica cerrada, evasiva y autorreferencial, donde cada gesto parece diseñado para blindarse frente a posibles reclamaciones, no para mejorar la atención al alumnado.
No hay voluntad real de diálogo ni de rendición de cuentas, solo una estructura que se protege a sí misma.
Y mientras tanto, los niños que deberían ser el centro de toda acción educativa acaban siendo tratados como instrumentos para justificar proyectos o recursos, en lugar de como personas con necesidades y derechos propios.

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