Info Adicional
Escuela de vida Montserrat
Educación Secundaria Obligatoria Adaptada que pretende potenciar al máximo las capacidades intelectuales, emocionales y sociales de los alumnos:
- Adaptándose, en cada momento, al estilo de aprendizaje de cada alumno con metodologías experimentales y con una ratio reducida.
- Participando en proyectos educativos de ámbito local, con el fin de potenciar la inclusión social de los alumnos.
- Partiendo de una visión global de la persona, donde el objetivo principal es el crecimiento en todos los ámbitos.
- Ofreciendo, desde el Consejo Orientador, una orientación al alumno en cuanto a su formación laboral, partiendo de sus habilidades y necesidades.
Objetivos pedagógicos
- Mejorar las aptitudes, actitudes y habilidades del alumno.
- Vehicular la integración social, partiendo del logro de las competencias básicas y de los objetivos curriculares en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria y la educación en habilidades sociales.
- Potenciar sus relaciones interpersonales.
- Potenciar la autoestima y la seguridad de los alumnos.
- Frenar procesos de aislamiento y marginación, ayudando a construir la identidad personal y de grupo en relación con la comunidad.
- Ofrecer orientación en la formación laboral posterior mediante el aprendizaje de tareas, a través de los talleres de oficios.
Perfil del alumnado
La oferta educativa de la escuela va dirigida a chicos y chicas de edades comprendidas entre 12 y 20 años con capacidad intelectual límite originada por diferentes causas orgánicas y/o socioambientales. La mayoría son chicos y chicas que presentan un claro retraso en su aprendizaje escolar. Muestran una experiencia acumulada de fracaso escolar y con frecuentes dificultades de estructuración de la personalidad.
Metodología
Nuestra escuela parte de una metodología experiencial, con ratios de 8 a 10 alumnos por aula, con posibilidad de ofrecer grupos flexibles en las áreas instrumentales. Con el apoyo profesional de psicopedagogos para adaptar los programas y los materiales, logopedas para potenciar el pensamiento lingüístico y psicólogos que trabajen en el crecimiento emocional de nuestros alumnos y todo un equipo docente especializado en dinámicas adecuadas para los alumnos con estas características.
Todo este conjunto de conocimiento y experiencia permiten un aprendizaje más significativo, un crecimiento más satisfactorio y un logro de las competencias básicas de la etapa.
