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El Centre de Joves i Adults de la Fundació ACIS acull a totes aquelles persones que per raons diverses no han tingut o no poden seguir la formació habitual. La nostra finalitat és la d’atendre i compensar els dèficits socioeducatius de joves i adults que tenen situacions especials.

L’equip de professionals i voluntaris que conformen l’equip docent de la Unitat d’Escolarització Compartida els matins (8h a 14h) i dels tallers per a persones adultes amb capacitats diverses a les tardes (dilluns a dijous de 16h a 18h), són especialistes en l’educació social i experts en crear i mantenir un bon ambient de treball, acollidor i respectuós amb tothom.

L’espai on desenvolupem la nostra activitat diària és un gran i esplèndid casalot de principis del segle XX envoltat de jardí, hort i pista de bàsquet, i amb amplis i generosos espais interiors  que ens donen opció per a realitzar tota classe d’activitats i tallers.

La missió de la Fundació ACIS és la d’acollir i acompanyar infants, joves i adults, en el seu procés de creixement personal i social, tot contribuint a la capacitació i l’educació integral de l’individu.

Es centra en particular en totes aquelles persones que es troben en situació de risc d’exclusió social, i vol esdevenir un espai de referència educativa i d’acollida personal.

L’ideari de la Fundació ACIS es fonamenta en els valors següents:

– L’educació social: treballem per la dignitat i per la igualtat de totes les persones, posem en pràctica una educació solidària sense exclusions de cap tipus, oferint les mateixes oportunitats a tots els nostres alumnes.

– L’educació activa: l’educació es centra en cada persona i té per tant en compte les característiques individuals de cadascú. Entenem l’activitat educativa des de tots els vessants: humanístic, científic, tècnic, intel·lectual, social i es treballa en l’aplicació dels recursos necessaris per a cada cas individual i a cada moment. Entenem que l’activitat així entesa és compatible amb l’ordre, la disciplina, l’educació i la feina ben feta i, propicia el desenvolupament de la persona d’una manera plena.

– L’educació catalana: la llengua d’educació i de comunicació a la Fundació ACIS és la catalana. Es fomenten vivencialment els trets d’identitat propis de Catalunya de manera que tots els alumnes, sigui quin sigui el seu origen, aprenguin bé la llengua i la cultura del país i puguin integrar-se plenament en la societat on han de desenvolupar el seu projecte personal i laboral de futur.

– L’educació cristiana, entesa en termes de respecte envers la llibertat individual de les persones. La Fundació ACIS orienta la formació conscient i responsable, i l’educació de la llibertat, la justícia, la solidaritat i la pau com a valors que enriqueixen l’acció educativa. Es treballa la maduració personal en totes les seves dimensions. L’escola està oberta a alumnes de qualsevol creença.

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Últimas Opiniones Usuarios

Te entiendo perfectamente y sé lo que has tenido que pasar. Tienen a los profesores extremadamente desmotivados. Lo más alarmante de todo es que incluso en el Colegio Mirabal Infantil los profesores están tremendamente desmotivados porque les pagan una miseria y no les dejan trabajar como ellos quieren. La consecuencia, un trato pésimo a los pobres niños. Tuvimos que sacar a mi hijo en enero del colegio porque ya era extremo el trato. Llegamos incluso por las mañanas oíamos los gritos de la profesora desquiciada. Ahora estamos en el Colegio Virgen de Europa. Qué diferencia el ambiente entre profesores. Cariño a los niños e etc. Nos dimos cuenta de esto y lo hicimos a tiempo antes de que siguiesen en el Mirabal

usuario Teresa
Colegio MIRABAL-Madrid

Muchas familias se cambian porque desde infantil no cuidan el compañerismo, no protegen a los niños ni les enseñan a respetarse entre sí. Luego bien los problemas de bullying cuando son más mayores. Nosotros tres años en el Colegio Mirabal Infantil. Horrible experiencia. Nos cambiamos a mitad de curso. Menos mal que lo vimos a tiempo

usuario Teresa
Colegio MIRABAL-Madrid

Elegimos este colegio convencidos de que ofrecía una educación de excelencia, una atención individualizada y un entorno donde los niños serían felices. La realidad que vivimos fue muy distinta.

Con el paso de los cursos fuimos percibiendo una enorme falta de motivación e implicación por parte de parte del equipo docente de Infantil. Echamos en falta cercanía, comunicación con las familias y, sobre todo, empatía hacia niños de tan solo 3, 4 y 5 años.

El último curso fue especialmente duro. Nuestro hijo dejó de querer ir al colegio, hablaba con miedo de su tutora, nos transmitía que se aburría, que no se sentía integrado y cada mañana ir al colegio suponía un sufrimiento para él y para nosotros. Trasladamos nuestra preocupación al centro en numerosas ocasiones, pero nunca sentimos que se abordara el problema de una forma real.

Finalmente tomamos la difícil decisión de cambiarlo de colegio a mitad de curso. Hoy puedo decir, sin ninguna duda, que ha sido una de las mejores decisiones que hemos tomado como padres.

En apenas unos meses en su nuevo colegio, Virgen de Europa, el cambio ha sido extraordinario. Ha recuperado la ilusión por aprender, ha hecho amigos, vuelve feliz cada día y sus profesoras nos han transmitido una imagen completamente distinta: un niño con una gran capacidad de aprendizaje, curioso, participativo y con muchísimo potencial. El cambio ha sido tan evidente que incluso familiares y personas de nuestro entorno nos dicen que parece otro niño.

Después de marcharnos también hablamos con otras familias y nos sorprendió comprobar que varias compartían inquietudes similares sobre la etapa de Infantil. Cada experiencia es distinta, por supuesto, pero para nosotros fue importante saber que no éramos los únicos que habíamos tenido esa percepción.

La etapa de Infantil es demasiado importante para dejarla en manos de profesionales que no sepan acompañar emocionalmente a los niños. Los conocimientos se recuperan, la ilusión, la autoestima y la confianza de un niño pequeño son mucho más difíciles de reconstruir.

Ojalá esta experiencia sirva para que el colegio reflexione. Nosotros solo podemos decir que el cambio de centro le devolvió a nuestro hijo la alegría por aprender y por ir al colegio cada mañana.

usuario Horrible colegio Mirabal
Colegio MIRABAL-Madrid