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La institució

El Col·legi Abat Oliba Spínola és una obra educativa de la Fundació Abat Oliba que vol servir a la nostra societat i l’Església a través d’una oferta pedagògica integral.

En l’actualitat pertany al conjunt d’obres educatives de l’Associació Catòlica de Propagandistes (ACdP). Fundada el 1908 pel pare jesuïta Ángel Ayala, va tenir el Cardenal Herrera Oria com a primer president, i des dels seus orígens ha dedicat tot el seu esforç a la bona formació de seglars per a l’acció a la vida pública.

EL NOSTRE EQUIP DIRECTIU

Educar algú vol dir ensenyar a viure. Per això, l’educació és la introducció en el significat de la vida.

Com la família, el col·legi pretén que l’alumne descobreixi el valor i significat de les coses i de la vida en la seva totalitat. Així, la proposta educativa ha d’afavorir que l’estudiant percebi què té a veure el que fa al col·legi amb la seva vida personal.

Aquesta és la font real de la motivació per a l’estudi i la clau de l’èxit educatiu. La relació de confiança i autoritat entre alumnes i professors crea el clima que permet una veritable educació.

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación Cardenal Spínola

1 Opinión.

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Lucia
Sun Apr 26 19:03:53 UTC 2015

Desilusión total: poca profesionalidad

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GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid