Col·legi Centre d'Estudis Politècnics. Ciutat Vella. Barcelona (Centro Privado - Concertado)
Exámenes, Resultados Académicos Centre d'Estudis Politècnics
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Centre d'Estudis Politècnics
Críticas, reseñas, reputación Centre d'Estudis Politècnics
3 Opiniones.
Estudié el CFGS de Marketing y Publicidad. Es muy chulo. Desde el primer día trabajamos simulando estar en agencias o departamentos de comunicación/eventos/marketing. A veces tenemos casos reales y otras veces no. Los profes nos ayudan a resolver dudas, a enfocar nuestras investigaciones o a replantearnos nuestras propuestas de solución.
La gestión de las prácticas está mejorando, aunque aún no funciona igual de bien que las clases.
Llevo 4 años en el Centro y las instalaciones han mejorado cada año. Actualmente, los ordenadores son todos nuevos, incluso tenemos All-In-One en los ciclos de programación (con grandes pantallas para programar!!).
Los profes de informática (los que yo conozco) son geniales. Un equipo variado de edad, experiencia profesional y conocimientos. Además, nos traen retos y casos reales.
100% práctico! Muy recomendable!
Un poco caro para lo que es.
Ventajas: una buena decoración en los festivos, baños mixtos, profesores de buen humor, muchas ventanas por clase que hace que no se acumula calor, un Burger KING en el mismo edificio, dos McDonals a nada, supermercados cerca.
Desventajas: escuchas mucho trafico, pasan manifestaciones por delante, WiFi nefasta, precio desorbitado, ordenadores que carecen de drivers, monitores pequeños, Windows pirata, Microsoft Office tambien pirata, perifericos de los ordenadores algo pachuchos
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Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás
Buen colegio dado que siempre miran por la integración e inclusión.
