Info Adicional
TRETS D’IDENTITAT:
Comptem amb una experiència pedagògica al barri que es remunta a la fundació de l'escola l'any 1939.
Som una escola petita amb ambient familiar, oberta a la diversitat i en contínua renovació.
Disposem d'una plantilla estable de professorat.
Estreta relació família-escola.
PILARS PEDAGÒGICS / BASES DEL MODEL EDUCATIU:
A la nostra escola proporcionem les eines i les estratègies perquè els nostres nens i nenes creixin com a persones i siguin competents en aquesta societat de canvi continu tot respectant la seva individualitat, perquè no tots els nens i nenes tenen els mateixos interessos i capacitats i no tots aprenen de la mateixa manera.
Treballem en la potencialitat de l’alumne i en el talent. No ens centrem en el dèficit i ens adaptem a cada edat i a cada moment d’aprenentatge.
La nostra educació no només es basa en transmetre una gran quantitat de coneixements sense utilitat pràctica, sinó en aplicar, crear, compartir, cooperar, empatitzar... tant a nivell individual com col.lectiu.
Fomentem l’adquisició de competències socioemocionals que permetin a l’alumne conèixer el món que l’envolta.
Entenem l’aprenentatge com a un procés agradable i plaent en el creixement personal de l’infant.
Ambients d’aprenentatge, espais i racons.
Agrupaments internivells.
OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS:
Ser un centre integrat en el seu entorn on els nostres alumnes se sentin acollits i puguin desenvolupar-se com a ciutadans responsables i compromesos en la nostra societat.
Aconseguir el progrés del nostre alumnat en la mesura de les seves aptituds i interessos.
Ser un centre que faciliti la comunicació dotant els alumnes d’una bona competència lingüística en totes les àrees, tot potenciant el català com a llengua vehicular i integradora, sense oblidar el castellà així com introduir l’aprenentatge de la llengua anglesa des d’Educació Infantil 3 anys fent servir les noves tecnologies com a eina quotidiana d’aprenentatge.
Donar respostes a les famílies pel que fa a les seves expectatives respecte a l’educació dels seus fill/es, tot demanant-los una participació activa i compromesa amb l’escola.
Afavorir el desenvolupament individual tenint en compte les intel·ligències múltiples a fi que cada individu aconsegueixi el màxim desenvolupament personal.
