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Actualizado: 28/07/2026

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Somos un centro pionero en la enseñanza de calidad y ponemos nuestra experiencia al servicio de la formación postobligatoria: los Bachilleratos y la Formación Profesional

Con más de 130 años de experiencia, trabajamos para dar respuesta a las necesidades educativas actuales de los jóvenes, en un ambiente familiar y con un trato cercano y directo. En esta línea y siguiendo el estilo de SanJuan Bosco, poniendo cuidado al construir una relación educativa de confianza.

Desde la escuela promovemos un nuevo modelo profesional con una formación técnica consolidada y con unos valores y competencias transversales. Nuestro objetivo es formar a profesionales de referencia y a al mismo tiempo personas autónomas y responsables de su trabajo.

Una de nuestras líneas de trabajo más destacadas es la implementación de la Formación Profesional Dual y el Trabajo por proyectos. A los estudios de Bachillerato fomentamos la aplicación de las nuevas metodologías y recursos para trabajar en las aulas, como el aprendizaje cooperativo.

Un centro de referencia
Las nuevas metodologías, la creatividad, la emprendeduría, la internacionalización y la inserción laboral están presentes en el día a día de la escuela

Escuela europea de calidad

PROYECTOS INTERNACIONALES

Los idiomas son uno de los pilares fundamentales de nuestros estudios. Recientemente hemos sido certificados como Escuela Multilingüe por nuestro trabajo para potenciar la internacionalización de la comunidad educativa. Con la participación en proyectos internacionales y la promoción de las lenguas extranjeras, queremos cumplir con el objetivo de ser una escuela europea de calidad.

Innovación educativa
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Hace seis años que estamos implementando proyectos de innovación en la Formación Profesional. El objetivo es que los estudiantes se conviertan en protagonistas de su propio aprendizaje. La idea es conseguir motivarlos al máximo mediante un reto o problema adaptado a las necesidades del trabajo. Desde la escuela ya aplican las metodologías del mundo laboral.

Crecimiento integral
RELACIÓN EDUCATIVA DE CONFIANZA

Nos presentamos de forma cercana al alumno y las familias mediante la acción tutorial y docente personalizada, adaptándonos a las necesidades específicas de cada estudiante. Contamos con un equipo ilusionado de educadores y educadoras que ponen sus conocimientos y su técnica al servicio del crecimiento integral de cada alumno.

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Y no sabes la nueva de memes y gifs que le llaman los curis? Pues ya ha llegado al colegio Rey pastor y que han hecho en el colegio? NADA. TAPARLO. SILENCIARLO Y CARGARSE AL QUE LO HA QUERIDO SACAR A LA LUZ

usuario L.v.f
Colegio REY PASTOR-La Rioja

Hay generaciones que han expulsado a profesores y se orgullecen de eso. Era profesor y me tuve que ir del colegio porque cuando pedía ayuda un manifestaba preocupación o ansiedad ante determinados grupos me dijeron que no servía para esto que les había decepcionado y que sería mejor que me fuera del colegio. Eso no provocó crisis de ansiedad una baja laboral ataques de pánico y ahora he tenido que cambiar de trabajo. Algún día en la vida cuando tenga valor contaré todo esto y qué inspección se haga cargo. Todavía me trato con los profesores que hay ahí dentro y me cuentan que el colegio es una cárcel de oscuridad

usuario Ex docente a mí pesar
Colegio REY PASTOR-La Rioja

Mi experiencia con el FP Básico de La Purísima fue bastante negativa, especialmente durante el primer curso, por la forma en que la tutora de ese curso trataba ciertas situaciones.

Sentí que se metía mucha presión a los alumnos, incluso a quienes necesitaban más comprensión y apoyo por sus dificultades. Cuando expliqué a la orientadora algunas de las cosas que ocurrían con la tutora, sentí que, en lugar de escucharme y tomar en serio mis preocupaciones, la justificaba diciendo que era para sacarlos de su burbuja.

También me molestó que, según mi experiencia, la tutora dijera a algunos alumnos que no se juntaran conmigo y con otra compañera, y que se relacionaran con otra alumna y la orientadora la seguía justificando

Considero que este tipo de situaciones deberían tratarse con cuidado, porque pueden hacer que un estudiante se sienta apartado

Por otra parte, sentí que mi tutora esperaba que solucionara mis dificultades psicológicas bajo la presión de sus expectativas, incluso cuando yo estaba pasando por un mal momento. Creo que los alumnos que atraviesan dificultades emocionales necesitan comprensión, apoyo y un trato adecuado, no más presión

Por otro lado, una familiar que cursa sexto me dijo que en vez de explicarles cómo se debe hacer el ejercicio de sintaxis les empezaban a regañar porque según ellos tenían que dar ejemplo o les sacaban de clase

Esta es mi experiencia personal y la de mi familiar

Me habría gustado recibir más comprensión y sentir que mis preocupaciones eran escuchadas

usuario Sin nombre
Colegio LA PURISIMA-Illes Balears