Escola Vedruna Immaculada
Escola Vedruna Immaculada. Eixample. Barcelona (Centro Privado - Concertado)
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Newsletter4 Opiniones.
Soy actual estudiante en ese colegio, desde P3 hasta de momento 3ro de la ESO, espero graduarme aquí, ya que el colegio es bastante bueno, aunque tienen en las aulas de la ESO tecnologias alomejor un poco atrasadas para el año en el que estamos, sigue siendo un gran instituto, también el profesorado tanto de Infantil,Primaria y ESO es increible, están atentos a todo, responden cualquier duda tanto al alumnado como a las familias etc, aunque hay algun profesor que a veces es un poco borde o insensible, la mayoría no lo son, en concreto uno muy bueno se llama Josep, es una gran persona, ya que cualquier problema que le comentes que te inquiete movera tierra y mar para resolverlo y encontrar la manera de resolverlo, Elisabet o Bet como la llamamos en el instituto, tambien es una gran docente ya que te ayuda en todo, incluso a mi que me cuestan bastnate las mates le pedí de quedarme por la tarde un rato más repasando matemàticas y me dijo que claro con tal de ayudar, cuando podría haberse ido, el comedor no es la gran cosa, pero como en cualquier colegio, aunque la comida no esté mala, la calidad suele ser bastante pésima siempre,pero bueno en fin un gran colegio si quieren apuntar a sus hijos
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás