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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... El Fil

Información Adicional

Horario

L'horari d’atenció als infants és de 8:00 a 17:00 hores, de dilluns a divendres, a excepció dels mesos de setembre i juliol, que és de 8:00 a 15:00 hores.

Sens perjudici de l’horari establert d’entrada i sortida a l’escola bressol, les famílies poden establir el seu horari, d’acord amb la direcció, segons les seves necessitats i les dels infants.

Per als infants que no dinin a l’escola s’estableix un marge horari, no superior a tres hores, entre les sessions del matí i de la tarda. Aquesta franja horària s’estableix entre les 11:30 i les 12:00 hores per a la sortida, i les 14:30 i les 15:00 hores per a l’entrada.

Info Adicional

L'escola bressol municipal El Fil, situada dins els Jardins Màlaga, al barri de Sants Montjuïc, està dissenyada per oferir un entorn acollidor i de convivència per tots els que formem part de la comunitat educativa: nens i nenes, famílies, educadores i personal de cuina i neteja.

La distribució dels diferents espais així com el seu equipament està pensant per donar resposta a les diferents necessitats dels infants, al mateix temps que s'han tingut en compte aspectes com la seguretat, la higiene, l'accessibilitat i la lluminositat.

La nostra escola és un espai on l'infant és el protagonista del seu propi desenvolupament i on s'ofereixen activitats i experiències educatives que atenen i donen resposta als diferents ritmes de desenvolupament i aprenentatge, partint de la idea que els nens i les nenes creixen, aprenen, es relacionen, experimenten i descobreixen a través del joc i les situacions més quotidianes.

Aquestes experiències educatives parteixen d'un projecte educatiu elaborat i consensuat per tot l'equip de mestres de l'escola.

L'estreta relació que tenim amb les famílies ens permet compartir la responsabilitat de la cura i l'educació dels seus fills i filles i, per tant, que hi hagi coherència entre els dos contextos, el familiar i l'escolar. Fomentant, al mateix temps, la seva implicació i participació dins l'escola a través de l'AMPA, del Consell Escolar i de diferents activitats que organitzen l'escola i les aules.

Entenem l'escola com un entorn important de transmissió de valors i de cultura. Valors com el diàleg, la solidaritat, el consum responsable i la sostenibilitat. També entenem que l'escola acull les diferents realitats de tots els infants i les seves famílies, fomentant actituds de respecte i tolerància.

L'escola manté, també, relació amb altres serveis i equipaments del barri que atenen a la petita infància, establint uns canals que ens permeten una bona comunicació i una acció coordinada

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Escola El Fil. Sants-Montjuïc. Barcelona

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📍
Barcelona
Carrer de Robrenyo, 81. 08029.

Enseñanzas

Educación Infantil (Primer Ciclo )
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Últimas Opiniones Usuarios

Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.

usuario Laura Rivas
Colegio TRABENCO-Madrid

Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.

usuario Pedrop
Colegio RASCANYA-ANTONIO CAÑUELO-Valencia

Aquí todo penaliza, la letra, si hablas, si no hablas, si te mueves, si no te mueves, todo. Nada te de puntos todo te lo quita. El esfuerzo no se premia, si le caes bien a la profesora perfecto si no a suspender, nunca se equivocan son prepotentes a más no poder. Imagina que estás todos los días haciendo una oposición, a la mínima suspendido, parte y pa casa.

usuario Alexander
Colegio RASCANYA-ANTONIO CAÑUELO-Valencia