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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

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Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Musicant

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Musicant neix el 1997 amb la voluntat de fer arribar la música a tothom, des dels més petits als més grans, amb el ferm convenciment que entre la música i l’ésser humà hi ha uns lligams tant forts que l’una no pot existir sense l’altre.

La Pedagogia musical Edgar Willems és la base de l’aprenentatge musical a la nostra escola.

Aquest pedagogia parteix de la base que la música és un llenguatge oral i que, per tant, el procés d’aprenentatge ha de ser el mateix que el que un infant segueix en el de la llengua materna: impregnació, reproducció, invenció, presa de consciència i aprenentatge de la lectura i de l’escriptura.

L’educació de l’escolta, de la veu, del sentit rítmic i la improvisació són l’eina fonamental per l’aprenentatge del llenguatge musical i també de l’instrumental
A Musicant, l’educació instrumental la vivim com l’expressió d’un mateix a través de l’instrument.

A l’Escola, el cant coral complementa el llenguatge musical i l’instrumental, a través de corals infantils, de joves i de pares, obertes al barri.

Entenem que és fonamental la implicació dels pares en tot el procés d’aprenentatge, a través de les entrevistes informatives, les reunions de pares, les classes obertes, les entrevistes personals,...

Musicant disposa d’unes instal·lacions àmplies i completes per a atendre classes de grup i classes individuals. Disposa, també, d’un auditori pensat per atendre els petits actes que organitza l’Escola durant el curs.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

Escuela de Música y Danza Musicant. Sant Martí. Barcelona

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★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Barcelona
c. Indústria, 311 baixos. 08011.

Enseñanzas

Enseñanzas no regladas de Música
Presencial
Concertada

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    Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.

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Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.

usuario gemabravo002
Colegio MENENDEZ PIDAL-Madrid

Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes

usuario Javier
Colegio FERNANDO DE LOS RIOS-Madrid

Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.

usuario exalumno
Colegio SAN TOME DO FREIXEIRO-Pontevedra