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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Musicant

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Musicant neix el 1997 amb la voluntat de fer arribar la música a tothom, des dels més petits als més grans, amb el ferm convenciment que entre la música i l’ésser humà hi ha uns lligams tant forts que l’una no pot existir sense l’altre.

La Pedagogia musical Edgar Willems és la base de l’aprenentatge musical a la nostra escola.

Aquest pedagogia parteix de la base que la música és un llenguatge oral i que, per tant, el procés d’aprenentatge ha de ser el mateix que el que un infant segueix en el de la llengua materna: impregnació, reproducció, invenció, presa de consciència i aprenentatge de la lectura i de l’escriptura.

L’educació de l’escolta, de la veu, del sentit rítmic i la improvisació són l’eina fonamental per l’aprenentatge del llenguatge musical i també de l’instrumental
A Musicant, l’educació instrumental la vivim com l’expressió d’un mateix a través de l’instrument.

A l’Escola, el cant coral complementa el llenguatge musical i l’instrumental, a través de corals infantils, de joves i de pares, obertes al barri.

Entenem que és fonamental la implicació dels pares en tot el procés d’aprenentatge, a través de les entrevistes informatives, les reunions de pares, les classes obertes, les entrevistes personals,...

Musicant disposa d’unes instal·lacions àmplies i completes per a atendre classes de grup i classes individuals. Disposa, també, d’un auditori pensat per atendre els petits actes que organitza l’Escola durant el curs.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

Escuela de Música y Danza Musicant. Sant Martí. Barcelona

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--
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📍
Barcelona
c. Indústria, 311 baixos. 08011.

Enseñanzas

Enseñanzas no regladas de Música
Presencial
Concertada

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Últimas Opiniones Usuarios

Te entiendo perfectamente y sé lo que has tenido que pasar. Tienen a los profesores extremadamente desmotivados. Lo más alarmante de todo es que incluso en el Colegio Mirabal Infantil los profesores están tremendamente desmotivados porque les pagan una miseria y no les dejan trabajar como ellos quieren. La consecuencia, un trato pésimo a los pobres niños. Tuvimos que sacar a mi hijo en enero del colegio porque ya era extremo el trato. Llegamos incluso por las mañanas oíamos los gritos de la profesora desquiciada. Ahora estamos en el Colegio Virgen de Europa. Qué diferencia el ambiente entre profesores. Cariño a los niños e etc. Nos dimos cuenta de esto y lo hicimos a tiempo antes de que siguiesen en el Mirabal

usuario Teresa
Colegio MIRABAL-Madrid

Muchas familias se cambian porque desde infantil no cuidan el compañerismo, no protegen a los niños ni les enseñan a respetarse entre sí. Luego bien los problemas de bullying cuando son más mayores. Nosotros tres años en el Colegio Mirabal Infantil. Horrible experiencia. Nos cambiamos a mitad de curso. Menos mal que lo vimos a tiempo

usuario Teresa
Colegio MIRABAL-Madrid

Elegimos este colegio convencidos de que ofrecía una educación de excelencia, una atención individualizada y un entorno donde los niños serían felices. La realidad que vivimos fue muy distinta.

Con el paso de los cursos fuimos percibiendo una enorme falta de motivación e implicación por parte de parte del equipo docente de Infantil. Echamos en falta cercanía, comunicación con las familias y, sobre todo, empatía hacia niños de tan solo 3, 4 y 5 años.

El último curso fue especialmente duro. Nuestro hijo dejó de querer ir al colegio, hablaba con miedo de su tutora, nos transmitía que se aburría, que no se sentía integrado y cada mañana ir al colegio suponía un sufrimiento para él y para nosotros. Trasladamos nuestra preocupación al centro en numerosas ocasiones, pero nunca sentimos que se abordara el problema de una forma real.

Finalmente tomamos la difícil decisión de cambiarlo de colegio a mitad de curso. Hoy puedo decir, sin ninguna duda, que ha sido una de las mejores decisiones que hemos tomado como padres.

En apenas unos meses en su nuevo colegio, Virgen de Europa, el cambio ha sido extraordinario. Ha recuperado la ilusión por aprender, ha hecho amigos, vuelve feliz cada día y sus profesoras nos han transmitido una imagen completamente distinta: un niño con una gran capacidad de aprendizaje, curioso, participativo y con muchísimo potencial. El cambio ha sido tan evidente que incluso familiares y personas de nuestro entorno nos dicen que parece otro niño.

Después de marcharnos también hablamos con otras familias y nos sorprendió comprobar que varias compartían inquietudes similares sobre la etapa de Infantil. Cada experiencia es distinta, por supuesto, pero para nosotros fue importante saber que no éramos los únicos que habíamos tenido esa percepción.

La etapa de Infantil es demasiado importante para dejarla en manos de profesionales que no sepan acompañar emocionalmente a los niños. Los conocimientos se recuperan, la ilusión, la autoestima y la confianza de un niño pequeño son mucho más difíciles de reconstruir.

Ojalá esta experiencia sirva para que el colegio reflexione. Nosotros solo podemos decir que el cambio de centro le devolvió a nuestro hijo la alegría por aprender y por ir al colegio cada mañana.

usuario Horrible colegio Mirabal
Colegio MIRABAL-Madrid