Info Adicional
Misión
La misión educadora de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana se perfila desde los primeros tiempos con la dedicación a la formación de los niños de la Inclusa de Zaragoza y de la Casa Misericordia en Huesca.
Participamos en esta misión, colaborando en la formación de la persona para que alcance la madurez humana, opte libremente por la fe y se comprometa en la construcción de una sociedad más justa y solidaria, basada en la verdad, la paz y el amor.
Nos esforzamos por mantener el estilo propio de los Centros de Santa Ana:
- Actitud de acogida a todos, especialmente a los más necesitados.
- Talante de sencillez, austeridad y alegría.
- Entrega generosa y permanente, confiando en la capacidad de superación de la persona.
- Trato sencillo, armonizando la energía con la bondad, para que los alumnos se sientan a gusto en el Colegio.
Visión
QUEREMOS:
Hacer la presentación explícita del Evangelio, como encuentro personal con Jesús.
Acompañar a cada alumno en su propio proceso, provocando la vivencia de la fe.
Estimular la formulación de preguntas, en lugar de ofrecer respuestas.
Cuidar la pedagogía de la presencia.
Crear un clima de paz, acogida, sencillez y trabajo.
Comprometernos según el Evangelio con nuestro entorno pluralista.
Valores
Queremos hacer de nuestro Centro educativo un espacio y un ambiente donde se vivan los siguientes VALORES:
En relación a la propia persona: responsabilidad, trabajo, alegría, sencillez, libertad.
En relación a los demás: acogida, gratuidad, bondad, paz, solidaridad, servicio, perdón, justicia.
En relación a Dios: contemplación en la acción, disponibilidad, gratitud, fidelidad.
La cultura organizativa define el estilo de vivir y convivir dentro de nuestros equipos y comunidades, nuestro estilo de trabajo, nuestra forma de afrontar los conflictos, de tomar decisiones, nuestro estilo pedagógico, nuestros métodos, nuestras formas y nuestra estética. Por eso optamos por:
Una cultura basada en la innovación, la energía, las personas y los equipos, en lugar de una cultura basada en el control, cifras y obligaciones.
Estructuras multidireccionales, de alto rendimiento, basadas en la autonomía de las personas, en lugar de estructuras caducas, verticales, enfocadas a la obediencia y preocupadas por las normas y formalidades.
Un paradigma asertivo para afrontar los conflictos, que refuerce lo positivo y potencie la negociación, en lugar de un paradigma punitivo, basado en el premio y castigo.
Equipos orientados a las sinergias, formados desde la confianza personal, en lugar de equipos orientados al rol y basados en el respeto.
Centros con inteligencia emocional, que mejoren el bienestar y el crecimiento de todas las personas, no sólo de los alumnos, en lugar de centros sólo obsesionados por la eficacia.
