IES JAVIER GARCIA TELLEZ Cáceres (Centro Público)
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HISTORIA DEL CENTRO
- Periodo 1933-56: "ESCUELA ELEMENTAL DE TRABAJO Y CAPATACES AGRÍCOLAS". Creación del Centro. Traslados.
- Año 1956: "ESCUELA DE MAESTRÍA INDUSTRIAL". Traslado al nuevo edificio de la C/ Gómez Becerra. Nuevo Plan de Enseñanza de 1955.
- Año 1970: "INSTITUTO POLITÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL". Nueva Ley General de Educación. Formación Profesional de Primer y Segundo Grados.
- Historia reciente (1986-2000): Reforma de las EE.MM. L.O.G.S.E. Cambio de denominación: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Críticas, reseñas, reputación JAVIER GARCIA TELLEZ
1 Opinión.
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El Instituto "IES Al-Qázeres" es un centro público dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura que tiene como misión:- Satisf...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
este colegio ha cerrado de repente este verano!!
Mis hijos han hecho toda la infantil y toda la primaria en este cole.Yo nunca he pagado porque cambiasen a mis hijos en infantil cuando les ha surgido la necesidad, es gratis, y han sido bien atendidos. Y la mayoría de los profes que conozco desde que entraron mis hijos, allí siguen... no han cambiado de colegio. Debes hablar de otro cole que se llame así y no sea el de Alpedrete.
Decepción profunda con la calidad y la gestión del centro:
Aportamos esta valoración de nuestra experiencia de padres con el fin de ofrecer información objetiva a las familias que estén considerando este colegio, cuya realidad diaria, especialmente en etapas clave como Bachillerato, dista mucho de la imagen que proyecta:
Calidad académica y orientación Bachillerato: Nivel docente bajo y una orientación universitaria prácticamente inexistente en un momento decisivo para el futuro del alumnado.
Instalaciones y servicios: Aulas frías en invierno por un uso deficiente de la calefacción, recursos tecnológicos inoperativos (como pizarras digitales) y un servicio de comedor con menús de baja calidad y raciones en ocasiones escasas.
Trato humano y rigor ético: Faltas de respeto directas hacia los estudiantes y una preocupante falta de equidad en las evaluaciones, apreciándose un claro doble rasero y subjetividad al calificar según a qué alumnos.
Resulta especialmente contradictoria la distancia que existe entre estas prácticas y los valores humanos que la institución dice promover. Aconsejamos a las familias valorar detenidamente si este es realmente el entorno que desean para sus hijos.
