Info Adicional
NUESTRO INSTITUTO
Llevamos ya dos años de andadura desde que el Centro abrió sus puertas en septiembre de 2019. Después del curso 2019/2020, tan atípico, no se ha rebajado ni un ápice la ilusión con la que comenzamos. Siguen firmes nuestros pilares fundamentales: alto nivel académico, amor por la cultura, cercanía con las familias, creatividad y cortesía.
En su momento supimos responder con rapidez y eficacia a la nefasta situación causada por el coronavirus: continuamos con las clases de forma telemática según el horario habitual de clases.
Ahora, el comienzo de curso 2021/2022 supone un nuevo reto sobre el que ya estamos trabajando y reorganizando nuestros planteamientos iniciales. En cuanto tengamos indicaciones y planteamientos definitivos que darles, se los haremos llegar. Tengan la seguridad de que estamos trabajando por el bien de nuestros alumnos y sus familias.
SEÑAS DE IDENTIDAD
1. EXIGENCIA ACADÉMICA
Conseguir una educación integral de calidad que prepare para la vida, desarrollando, sin poner límites, las distintas capacidades de nuestros alumnos (físicas, afectivas, intelectuales, sociales,...). Para lograrlo trabajaremos los siguientes aspectos:
La perseverancia como medio para alcanzar sus propósitos
Superarse individualmente mediante el trabajo y esfuerzo personal.
Desarrollar la capacidad de pensar, razonar, reflexionar y tomar decisiones personales de acuerdo con su edad y posibilidades.
Potenciar en los/as alumnos/as el gusto por investigar, leer y conocer cosas.
Admitir la diversidad de ritmos evolutivos y de capacidades intelectuales sin anticipar límites y potenciando a cada individuo.
Adquirir la responsabilidad necesaria en cada etapa para llegar a ser individuos autónomos, eficaces e implicados en nuestra sociedad.
Resaltar los aspectos positivos de nuestros alumnos tanto en el Centro como fuera de él, para que adquieran seguridad en sí mismos en un ambiente cordial y de estudio. Construyendo una imagen positiva y realista de sí mismos.
2. LA CERCANÍA Y TRATO FAMILIAR, LA CREACIÓN DE IDENTIDAD
El objetivo es que el alumno sienta como suyo el Centro, no solo como base para su aprendizaje sino también como de su vida social y de crecimiento personal, potenciando su participación en todos los aspectos que le conciernen. Que los padres lo sientan como una prolongación de la familia donde el trabajo en equipo, la tranquilidad, la información, la valoración y el respeto fluyan de forma natural.
Conseguir una comunidad educativa en la que la organización del Centro sea requerida y aceptada por todos los grupos de referencia (alumnos, profesores, padres, madres y personal no docente) que la componen.
Reflejar las aspiraciones de éstos, cubriendo sus necesidades, animando e impulsando el trabajo y la participación de todos sus miembros.
Realizando actividades lúdicas de cohesión tanto grupales como de Centro para potenciar el sentimiento de pertenencia.
Manteniendo informados a los padres mediante una comunicación fluida, periódica y de confianza.
Implicando a los alumnos mayores en la atención de los más pequeños para guiarlos en su integración y ayudarles en la resolución de los conflictos que les puedan surgir creando el perfil de “alumno ayudante”.
3. DESARROLLAR LA CREATIVIDAD Y EL AMOR POR LA CULTURA
Potenciar la creatividad como valor indispensable en la búsqueda de la excelencia en todos los campos y como base para afrontar con éxito todos los aspectos de nuestra vida. Apreciarla como fundamental en la preparación para el mundo laboral siendo conscientes de que el perfil de “solucionador de problemas” es el más valorado en un profesional. Para ello trabajaremos en:
Aprender a localizarla información, saber interpretarla y adoptar una postura crítica ante ella.
Concebir la educación como una tarea que facilita el cambio y mejora de la sociedad.
Conocer, apreciar y valorar con espíritu crítico nuestro entorno cultural y nuestro patrimonio.
Desarrollar la empatía y la apertura de mente para saber abordar desde todos puntos de vista la mejor solución a cualquier situación o problema.
Valorar y apreciar con respeto las ideas de los demás en el trabajo en equipo, sabiendo descubrir y aunar lo valioso de cada una para alcanzar la mejor solución posible.
Potenciar las actividades grupales, tanto en la elaboración de trabajo en equipo como las de gran grupo (puestas en común, debates, etc.). enseñando a compartir los conocimientos propios y a aceptar la colaboración de los demás.
Aprender a enfrentarse con un entorno competitivo sin renunciar a sus propios valores.
4. CORTESÍA Y BUENOS MODALES, LOS VALORES Y EL RESPETO
